落花生
【教學內容】：義務教育課程標準試驗教科書語文五年級上冊65頁——落花生
【教學目標】：1、學會本課七個生字，正確讀準多音字：空地、開辟、便宜，理解“居然”、“可貴”、“愛慕”、 “分辨”、“體面”等詞語
2、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義
3、學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。
4、初步了解借物喻人的寫作手法
【教學重點、難點】：了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。
【教學用具】：課件、實物花生
【教學過程】：兩課時
第一課時
一、導入
出示實物花生
問：同學們，你們知道這是什么嗎？你們喜歡吃花生嗎？
那你們知道花生它還有另外一個名字嗎？
好，今天我們來學習落花生這篇課文，讓我們來了解落花生好嗎？
二、授予新課
出示落花生的圖片，補充講解花生為什么叫做“落花生”，并介紹作者許地山。為什么作者會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。
1、認識生字詞
（1）自由朗讀課文，在課文中畫出生字詞
（2）拼讀生字，讀準多音字“空地”“開辟”“便宜”
2、正確流利的朗讀課文，初步感知課文
課文主要寫了一件什么事？請大家朗讀課文后用自己的話說一下。
3、邊聽錄音邊默讀課文，思考問題
（1）課文圍繞“落花生”講了哪些內容？
全文按事情發展的先后順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。
（2）請給課文分段，說明段意，并說說你為什么這樣分段。
第一段（第1自然段），先寫種花生、收花生；
第二段（第2自然段），寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備；第三段（第3自然段到最后），寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對于花生品格的贊揚，使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心。
4、分角色有感情的朗讀課文
三、總結
這節課我們初步學習了《落花生》，知道了落花生名字的由來，知道了整篇課文著重講一家人過花生收獲節的情況，還給課文分了段。
四、作業
熟讀課文，抄寫生字詞
第二課時
一、導入
上節課我們學習了《落花生》這篇課文，初步感知了這篇課文，現在我們來回憶一下，整篇課文圍繞了“落花生”講了哪些內容？我們給課文分了幾段，分別說了些什么？
好，今天我們來繼續學習這篇課文
二、細讀課文，進一步理解課文
1、讀第一、二段，從中你知道些什么？
（1）問：第一段寫了種花生、收花生，你知道作者是怎么樣寫的嗎？
是很詳細的寫還是比較簡單的寫？
（從種花生到收花生經歷了幾個月的時間，課文只用了“買種，翻地，播種，澆水”，“收獲”幾個詞一筆帶過。）
（2）問：這一段中，作者是怎樣描述收獲花生的呢？
“居然”一詞，強調了大家那種驚喜的心情——收獲時大家那種出乎意料地高興的心情。因為大家沒有種花生的經驗，又是在荒地上種的，種是種了，但對能否有收獲沒有把握。過了幾個月卻收獲了，真是喜出望外。（居然：表示出乎意料；竟然。）