落花生
（3）問：第二段寫母親提議過收獲節，是詳細的寫還是簡單的寫啊？
（4）齊讀課文第一二段
2、細讀第三段，重點理解花生的可貴之處，體會人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
（1）、分小組細讀第三段，討論思考：
1）兄弟姐妹們是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？
2）父親拿什么來與花生進行對比？
3）父親通過花生告訴了我們什么道理呢（要給充分的時間學生細讀課文）
（2）重點分析第三段
1）齊讀第3自然段，說說“今晚”過收獲節，與以往有什么不一樣？（ “那天晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。”）
2）分角色朗讀第4——14自然段，一家人是怎樣談花生的好處的？
兄弟姐妹們：味美、可以榨油、便宜大家都喜歡吃
父親：最可貴、矮矮地長在地上、果實埋在地里、必須挖起來才知道
3）投影第10自然段，指名有感情的朗讀這一自然段
①“可貴”是什么意思？父親認為花生最可貴之處是什么？（可貴：值得珍視或重視）
②父親拿什么來與花生進行對比？為什么要這樣比？(拿花生和桃子、石榴、蘋果比，是以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格)
③父親特別指出花生的最可貴之處，目的是什么？（希望孩子們能像花生那樣，樸實無華，卻很有用。課文從議花生講到做人，告訴我們一個深刻的道理。這種寫法就叫借物喻人。）
④“我”有沒有體會到父親的話的含義？（讀第13自然段）
“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講 體面而對別人沒有好處的人”？（ 體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派）
⑤父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？（做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。）
4）第三段主要是寫過花生節，只是一個晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅，像這樣的寫是詳寫還是略寫呢？
（3）鞏固練習
1、填空，體會父親話的含義。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，
__________必須挖起來才知道。
所以你們要像花生，它雖然__________，可是__________。
人要做__________，不要做__________，而__________。
2、聯系生活實際，體會花生的品格與做人的道理。并說說在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地作奉獻？
三、總結
這節課我們學習了《落花生》，這篇課文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者正是深深記住了父親的教誨，以致他今后為自己起筆名為落華生，來勉勵自己做個務實有用的人，最終他成了受人尊敬的學者。
四、作業
1、有感情的朗讀課文，并背誦課文第10自然段。
2、收集有關落花生的資料，并向家長介紹落花生的好處。
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