《通往廣場(chǎng)的路不止一條》導(dǎo)學(xué)案
三、通過(guò)預(yù)習(xí)，我會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了什么。
四、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問(wèn)題，我要記下來(lái)，上課與同學(xué)討論。
合作探究：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了課文的作者是怎樣克服遇到的困難的，我想把我劃出的有關(guān)句子及自己的理解在小組內(nèi)和大家進(jìn)行合作交流，并推選出一位代表在班上匯報(bào)。
2、我已經(jīng)理解了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)的含義，我想結(jié)合生活實(shí)際，和大家交流一下我的理解。
小結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了作者在人生道路上兩次身陷困境時(shí)，是（ ）使作者得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最終走出困境，走向成功。同時(shí)，我也明白了（ ）。
拓展延伸：
其實(shí)，在生活當(dāng)中，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，也有一些人的教導(dǎo)，使我們克服了困難。我想把我知道的事例（可以是自己的，聽(tīng)到的，看到的）給大家介紹一下。
當(dāng)堂檢測(cè)：
1、給加粗的字選擇正確讀音
塔頂（dǐng dìng） 午宴（yàn yān） 和藹（ǎi gě）
特殊（zhū shū） 挑撥（tiāo tiǎo） 教導(dǎo)（jiāo jiào）
3、 補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ）不絕 （ ）不同 （ ）不斷
星（ ）布 （ ）頭（ ）氣 心（ ）手（ ）
3、填空：通往廣場(chǎng)的路 。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能 的話(huà)，就可以走 試試。
4、我能夠根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)
�。�1）像天上的群星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。（ ）
（2）所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。（ ）
（3）心思靈敏，手藝精巧。（ ）
�。�4）形容過(guò)往的人或車(chē)輛連接不斷。（ ）