《有趣的漢字》導學案
【學習目標】
1.通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。
2.從提供的閱讀材料中受到啟發，獲得漢字的歷史知識。
【學習重難點】
1.會猜謎語
2.在字謎的基礎上了解中國漢字的有趣
【學法指導】把課文和資料結合，老師加以適時指導。
【學前準備】結合導學案學習
【學習時間】1課時
【學習過程】
課 前
★學案自學
1猜出教材提供的謎語
（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。
（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。
（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。
（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。
（5）這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點
（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。
籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？
2課外準備的歇后語
a 一連三座廟──
b 石頭蛋腌咸菜──
c 隔著窗戶吹喇叭──
d 關公打噴嚏──
課 中
★小組合作：把自學所得進行小組內交流
要求：在組長的組織下，展開學習和討論，人人發言，互幫互學。
小組分工：把以上的各題視具體情況分給各組。
（教師巡視指導）
★班級展示：展示學習成果。
各小組展示他們的結果，可以口頭發言，也可以展示自己的書面成果，也可以在黑板上書寫。其他同學可以做補充。
★質疑探究
你還有不懂的問題嗎？小組內質疑解惑，如解決不了，可全班探討。
★自悟自得
學了這篇課文，你都有哪些收獲呢？（跟漢字有關既可）
★達標測評
1猜謎語:
（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。
（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。
（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。
（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。
（5）這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點
（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。
籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？
2猜歇后語：
a 一連三座廟──
b 石頭蛋腌咸菜──
c 隔著窗戶吹喇叭──
d 關公打噴嚏──
課 后
★課后反思
學習了本課，你對漢字有什么新的認識？