20、珍珠鳥 表格式教案
（1） "……一會兒……一會兒……一會兒……？（2）"……竟然……小桌上……" （3）"……挨近……蹦……俯……喝茶……偏……瞧瞧……" （4）"……啄……筆尖……。" （5）"……啄……手指……。" （三） 同法學習句5（四） 同法學習句6 四.學習悟出道理1、出示句子："信賴……境界……"（1）"信賴"的意思是什么？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴“我”的？（2）珍珠鳥為什么會逐步信賴"我"？ （3）理解"美好的境界"（看板書回答）2、總結： 通過這節課的學習，我們不僅認識了一只活潑可愛的珍珠鳥，體會到了作者對珍珠鳥的喜愛，還懂得了：只有信賴，人鳥才會和平共處，創造出美好的境界，所以，我們人與人之間，只要互相信賴，也能創造出美好的境界。五、布置作業1、熟讀課文，練背第4-7自然段。2、你喜歡什么小動物，你和它是如何建立起感情的？請把你的故事寫下來，和同學們一起分享。思考回答1）指名讀。畫出有關句子（籠子周圍 ——屋里—— 小桌上—— "我"的窗口）生按要求完成相關作業a、讀句 交流詞語。 b、進行補充發言。c、指名進行朗讀。d、評價，指名再讀e、齊讀 （討論方法同句①）3、配樂朗讀 1、指讀、圈劃 2、交流3、表演：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應答的過程。1、默讀圈劃2、交流3、想象：珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢也一定會又香又甜，它會夢到些什么呢？生根據板書，說說珍珠鳥是如何一步步依賴“我”的（4）配樂賞讀。找出文中"美好的情景"朗讀 （5）給文章插圖起名字 板書設計<!--endfragment-->