綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國
二、學(xué)生按要求自學(xué)課文，老師巡視了解情況，調(diào)控課堂。
作業(yè)：
1、完成課堂上沒有完成的內(nèi)容；
2、熟背“贊漢字”這首詩；
3、抄寫《我愛你，中國的漢字》一文中喜歡的句子。
4、自由組合，成立3——5人的學(xué)習(xí)研究小組，選出組長。
第三課時：制定活動計劃
教學(xué)目標(biāo)
1、制定和交流小組活動計劃，明確小組成員各人的分工。
課前要求 以小組為單位就坐。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入，布置綜合實踐活動的具體任務(wù)
“遨游漢字王國”綜合實踐活動今天正式開始了。這次活動要完成以下的任務(wù)：
1、每個小組成員圍繞本組的研究專題出手抄報，用a4紙完成。合在一起就是一份內(nèi)容詳盡，別有特色的大報紙了。
2、專題研究活動結(jié)束前，以小組為單位圍繞計劃中的專題內(nèi)容開展一次成果展示會。形式自定，每組匯報時間為5——8分鐘。用2節(jié)課的時間完成。
3、參加年級的書法比賽。
4、一些特別說明：我們會聘請美術(shù)老師當(dāng)我們的美術(shù)顧問，在美術(shù)課上，讓老師指導(dǎo)大家排版、插圖、用色。聘請電腦老師當(dāng)我們關(guān)于信息技術(shù)的顧問。利用電腦課教大家進(jìn)行資料的收集編輯、制作幻燈片（插入音樂、圖片等）使匯報更直觀生動。
俗話說，好的開始是成功的一半，這節(jié)課就來確定研究內(nèi)容，以小組為單位商量、制定好一個周全、可行的研究計劃。
二、參考本單元的閱讀材料，梳理出可以研究的內(nèi)容（投影）
1、編輯或編寫字謎，開展猜謎活動，體會漢字的有趣；
2、查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話；
3、搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣；
4、漢字的變化過程；
5、搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成良好后果的事例；
6、策劃一次社會用字調(diào)查活動，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫成簡單的調(diào)查報告，反映真實情況；
7、了解漢字的書法藝術(shù)。
三、了解一些活動的安排
活動時間：11月8——16日
美術(shù)課：11月9日下午第二節(jié)
電腦課：11月9日上午第四節(jié)
書法比賽時間：（第十一周周三）
完成手抄報時間：第十一周周二（堂上完成）
成果展示時間：第十一周周五
四、小組成員（上課前已把座位分配好，圍坐在一起）制定活動計劃
1、幻燈片展示別人的活動計劃，默讀思考
“漢字演變”小組活動計劃
組長：
組員：
時間：
地點：
活動內(nèi)容：
分工：