小學(xué)五年級(jí)語文遨游漢字王國──有趣的漢字教案
2.提示：在我們的課文中，有對我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本p77頁。
3.學(xué)生自由讀p77上面一段話。
4.學(xué)生匯報(bào)從這段話中知道的要求。
�。ń處熛鄼C(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）
5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。
（1）指名讀“活動(dòng)建議”。
�。�2）匯報(bào)讀懂的要求。
�。▽W(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動(dòng)，注意要認(rèn)真閱讀提供的材料）
6.學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）
7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。
（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）
二、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃
“有趣的漢字”活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間： x月x日
活動(dòng)地點(diǎn)： x x家
活動(dòng)內(nèi)容：
1.搜集或自編字謎
2.查找諧音笑話、諧音歇后語
3.了解漢字的起源
成果展示： 把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。
分 工： 組長： 搜集資料：
編輯： 抄寫：
插圖：
日期：x月x日
1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2.師生共同評(píng)議。
（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
三、課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料
學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。
第三、四、五課時(shí)
�。ㄕf明：在確保活動(dòng)中學(xué)生安全的前提下，教師要有組織地安排學(xué)生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。）
第六課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，前幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家一定按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，你們有收獲嗎？（生自由發(fā)言）這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況。今天，老師要退居幕后，讓我們每個(gè)同學(xué)成為活動(dòng)的主角，大家說好不好？首先有請主持人上場（音樂奏響）
二、展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
導(dǎo)：大家好，我是今天《有趣的漢字》展示活動(dòng)的主持人，同學(xué)們知道今天展示活動(dòng)的主題是什么嗎？（有趣的漢字）對，說起漢字，他的歷史可謂是源遠(yuǎn)流長，關(guān)于漢字起源的說法也各不相同，下面有請第一小組給我們說一說漢字的起源吧！
�。ㄒ唬┲v故事，了解漢字的起源
組長：大家好，我們是彩云小組，我們主要給大家展示漢字的起源。我們先分頭找資料，把在網(wǎng)上搜集到的資料整理在一起，主要是七種說法。然后，我們把這資料制成幻燈片。我們小組的六位同學(xué)一同設(shè)計(jì)，由我、汪躒和徐緣緣制作。下面，我們給大家展示我們制作的幻燈片，我們會(huì)在展示的同時(shí)，讓組員簡要地介紹一下。
學(xué)生一邊播放幻燈片，一邊介紹。
齊：同學(xué)們，讓我們搜集更多有關(guān)漢字的資料，一同領(lǐng)略漢字的樂趣吧！謝謝大家！
導(dǎo)：第一組同學(xué)的幻燈片做得很精致哦！以上七種關(guān)于漢字起源的說法都只是傳說。漢字作為世界上最古老的文字之一，體系又那么龐大，不可能是一人一時(shí)的突然發(fā)明。漢字應(yīng)該是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來的。