精彩極了和糟糕透了練習(xí)題
一、讀拼音，寫詞語。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí
（ ） （ ） （ ） （ ）
gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、讀句子，用一個詞語概括“我”當(dāng)時的心情。
◆ 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點般落到我身上。( )
◆我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。( )
◆ 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。( )
三、抄寫課文中對你有啟發(fā)的句子。
四、想一想，填一填。
①對“我”的作品，母親的評價常常是 。父親的評價常常是 ，于是“我”覺得母親 ，父親 。
②后來我認(rèn)識到事業(yè)的成功既需要 又需要 。兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是 。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的短語。
例：小心對待自己的創(chuàng)作
注意
總結(jié)
提高
六、說一說。
過去你受到表揚(yáng)或批評時，心里的感覺怎樣?讀了課文，你有什么新的想法?
七、閱讀。
播種希望的日子
【美國]康納德•克奇爾
小時候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。
我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時很英俊，很能干。他做過教師，26歲時就當(dāng)選為州議員了，可是正在如日中天的時候他患了病——嚴(yán)重的中風(fēng)。
寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我流連忘返。“爺爺，我長大了也要來農(nóng)場，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。
“那，你想種什么呢?”爺爺笑了。“種西瓜。”爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧!”我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完這一切，爺爺說：接下去就是等待了。”