鞋匠的兒子 集體備課教案
學生自由交流
5.這些自認為是上流社會的優越的人是怎樣羞辱林肯的，林肯又是怎樣應對的，下節課讓我們來細細聆聽林肯的演講，去走進這位鞋匠的兒子。
第二課時
一、復習舊知，導入新課。
同學們，上節課我們初步了解了21課——《鞋匠的兒子》。（學生齊讀課題）誰來說說這篇課文主要講了什么內容？
這節課我們繼續走進課文，去了解美國歷史上偉大的總統-----林肯。
二、直奔重點，精讀課文。
1、學生找出參議員心態變化的詞語。
導語：林肯，一位鞋匠的兒子，出身貧寒，卻當選了美國的總統。可整個參議院的議員們，他們自持所謂上流社會優越的人，對林肯進行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態度。課文中有幾個詞語在描寫這些議員們的心態，這些詞語構成了一條心態變化的隱線，你能準確的找出這幾個詞語嗎？
尷尬-----羞辱-----大笑-----靜默-----贊嘆
2、小組討論：議員們的態度為什么會有這么大的變化呢？請同學們結合課文的內容獨立想一想，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽。
學生交流。教師板書：偉大的人格魅力
3、重點品讀林肯飽滿深情說的三句話：
導語：課文中有幾句話，充分體現出了林肯偉大的人格魅力，讓我們一起來讀一讀這段話。教師小黑板出示一段話。
“我非常感激你使我想起我的父親。…………那樣做得那么好。”
（1）、學生練讀。
（2）、去掉三個“永遠”讀一讀。
（3）、這段話中的三個“永遠”分別飽含著林肯不同的情感。請同學們自己再讀一讀這段話，看能不能從朗讀中體會出來。
（4）、交流三個“永遠”分別飽含著的情感。（板書：博大襟懷）
永遠記住你的忠告——人們還有等級觀念，人與人之間還不平等，作為總統要牢記并努力改變現狀。
永遠是鞋匠的兒子——作為勞動者的兒子感到光榮。
永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。——贊美父親
指導讀好這句話。
（5）、再讀，在讀中體會林肯的博大的襟懷。
是的，作為國家的總統，當被別人羞辱時，還能表現出如此博大的襟懷，不能不令人佩服和感動呀！這時，整個參議院陷入了一片靜默。林肯接著對那個傲慢的參議員和所有的參議員分別說了一段話，請同學們找出來自己讀一讀，把自己的感受寫在旁邊。
出示：
“就我所知，…………學到了做鞋子的藝術。”
“對參議院里的任何人都一樣，…………他的手藝是無人能比的。”
（1） 學生朗讀這兩段話。
（2） 師生合讀。
（3） 學生交流自己的感受。教師引導并板書：聰明智慧 謙遜樸實
（4） 師結合板書小結：正是因為林肯這種博大的襟懷，聰明的智慧，謙遜和樸實，正是因為林肯這種偉大的人格魅力，深深地打動了所有的參議員，徹徹底底地征服了每一個人，讓議員們的心態徹底發生了改變，讓自己成為了偉大的總統。
4、同學們，老師在想呀，如果給我們一個想象的機會：你覺得當時在場的參議員聽著林肯的演講，心里在想什么？
學生靜心想象，然后交流。
5、回讀課文第三----五自然段。
三、拓展延伸，升華情感。
1、學生介紹小故事。
導語：林肯被公認為美國歷史上最偉大的總統，他一生功勛累累，深受人民的愛戴。同學們，在你們收集的資料中，有體現林肯獨特的精神力量和偉大的人格魅力的故事嗎？給我們介紹一下。