威尼斯的小艇
(2). " 操縱自如" 是什么意思? 船夫的駕駛技術為什么會這樣好呢? ( 在長期的駕駛過程中發現總結經驗, 不斷提高, 同學們做事也要這樣不斷總結, 才會有進步)
(3) 這一段贊揚了什么, 讀時應該怎樣讀?
( 讓學生體會: 語音要平, 語速稍快, 學生齊讀)
[ 抓住重點詞語理解課文的方法, 注意閱讀能力的培養]
5. 學習課文第四段( 第5 一6 自然段)
(1). 學生朗讀第5 自然段, 并把表示人物的詞語畫上橫線.
(2). 船夫駕駛技術這樣好, 人們可以利用小艇做什么? 文中寫了哪些人物的活動?
( 商人運載貨物需要小艇, 青年婦女娛樂需要小艇; 小孩到郊外游玩需要小艇; 老人帶了全家去做禱告需要小艇)
(3). 白天人們需要小艇, 那晚上人們能離開小艇嗎? 請女生讀課文最后一段, 男生思考. ( 夜晚, 人們坐小艇回家)
(4). 找到" 人們看戲散場坐小艇回家的情景" 的句子. 體會人們的心情怎樣?( 愉快)
(5). 師范讀課文最后兩句話, 學生思考: 這兩句話描寫的是什么?( 威尼斯的夜景)
( 指導: 寫威尼斯的夜景也沒離開寫小艇, 讓學生找到書中的原話. 注意指導學生寫作文時要圍繞中心選材)
[ 激勵學生培養自己的主體意識, 讓他們學會思考, 掌握學習方法]
( 四). 深化知識、總結全文
(1). 幻燈出示問題: 學習了課文, 你印象最深刻的是哪一部分? 為什么?
( 回答問題要注意完整性)
(2). 學習這篇課文時, 我們采用了什么學習方法?
( 看一聽一讀一畫一說)
(3). 這樣美麗的城市, 大家想不想去看一看? 這樣與眾不同的小艇, 大家想不想去坐一坐?
( 大家都想, 那就得從現在做起, 努力學習, 將來大家的夢想一定會實現)
[ 有效地利用教材因素, 強化語言訓練. 激勵學生在" 認識. 情感. 智能." 上達到統一]
( 五). 配上輕音樂, 學生有感情地朗讀課文
[ 引導學生積極參與語言實踐活動, 使其語文素質得到全面提高]
教學目標：
1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風土人情。
2.了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的方法。
3.學會生字、新詞，理解詞語。
4.有語氣地朗讀課文。
教學重點：
了解小艇的特點及其重要作用，學習作者抓住事物特點寫作的方法。
教學難點：
使學生明確小艇和威尼斯的密切關系。
教學具準備及輔助活動：課件
主要板書計劃：
小艇的樣子 外：二三十英尺，像獨木舟，像新月，行動時像水蛇
內：皮墊子，窗簾
船夫的技術好 在極快時操縱自如
在擁擠時總能擠
在極險窄地方總能穿
與人們的關系 商人做生意
婦女坐船娛樂
小孩游玩
老人禱告
作業設計、安排：
課內：抄寫詞語、多音字組詞、按課文內容填空
課外：朗讀課文
教學過程：
第一課時
課時目標
1、學習課文生字新詞。
2、初知課文內容。
一、揭示課題，導入新課