白楊教學實錄
出示課件（沙漠，火車在行駛，出現一片白楊）
生：在別的地方生長的白楊樹并不覺得它怎么樣，但是在滿目渾黃大戈壁，能看到這高大挺直的白楊樹，卻讓人覺得她綠得特別好看。
師：“綠”得很秀。還有想法嗎？
生：白楊樹那碧綠向上的葉子，那白中返青的樹干，給茫茫的大戈壁帶來了生機和希望，給過往的旅客增添了快慰與喜悅，所以人們以為她很“秀”。
師：太好了，你的話語給我們的教室增添了一道亮麗的風景線！
生：大戈壁是渾黃一片的，出現了一行行的白楊樹，也給戈壁帶來了亮麗的風景線。
師：學以致用，你的本領真不一般。
師：正如同學們所說的，作者實在是用詞準確，“高大挺秀”來形容戈壁攤上的白楊是最合適不過了。讓我們把這種“渾黃一片”和“高大挺秀”的對比讀出作者、爸爸對白楊的喜愛。
生：（自由練習朗讀課文）
師：請自告奮勇的同學抒發情感。
多位學生朗讀。
師：這樣的處理應該得到大家的共鳴，你的實力也完全可以毛遂自薦。讓我們以他為榜樣，再自由讀一讀這部分內容。
（學生自由讀課文）
師：父親的話語中滿是對白楊特點的贊美。請同學讀一讀。
生：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在很快的在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。”白楊樹很堅強，不軟弱不動搖。
師：在爸爸的眼中白楊到底有什么特點呢？
生：“從來”這個詞語說明白楊一直都是這樣高大。
師：向來、一直、一向、歷來都是這樣高大挺直。
生：哪兒需要它就在哪里生長，從來不選擇。我從“哪兒”一詞看出白楊適應力很強。
師：（板書：哪兒……哪兒適應力強）我們可以想象到（引讀）城市需要它---
生：白楊樹就在城市里生根發芽，長出粗壯的枝干。
師：給默默無聞的舒展風姿，供人欣賞。鄉村需要它，它就在鄉村
生：白楊樹就在城市里生根發芽，長出粗壯的枝干。
師：學校需要它-----
生：就在學校扎根，生長，長出粗壯的枝干。
師：心甘情愿地挽起肩膀，讓孩子們在它的樹陰下嬉戲玩耍。現在，西部沙漠需要它，
生：它就在沙漠里生根發芽，長出粗壯的枝干。
師：筑成防風林墻，保護著黃土高原。在爸爸的心目中白楊還有什么特點。
生：白楊非常堅強。不管遇到風沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。。我從“不管”、“總是”這一對關聯詞語可以看出白楊非常堅強。
師：（板書：不管……堅強）我們似乎也能看到，遇到風沙時，白楊------
生：白楊是那么堅強，不軟弱，也不動搖。
師：遇到雨雪時，白楊-----
生：白楊是那么堅強，不軟弱，也不動搖。
師：遭到干旱時，白楊------
生：白楊是那么堅強，不軟弱，也不動搖。
師：白楊樹把自己的根深深地鉆到到地地下，汲取水份，照樣生長。遭到洪水的沖擊時----
生：白楊還是那么堅強，不軟弱，也不動搖。