《草原》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過自讀感悟，感受草原自然風(fēng)光，受到美的熏陶。
2.有感情地朗讀草原美麗景色的段落，并且能背下來。
教學(xué)難點(diǎn)：理解意思較深的句子。
教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法。
2.自主、合作、探究法。
教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、音響、光碟、兩片葉子等。
教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，板書課題
1.激情導(dǎo)入。同學(xué)們，那遼闊的草原是個(gè)景色迷人，令人神往的地方，想去欣賞嗎？（想）請(qǐng)讓我?guī)Т蠹胰ヮI(lǐng)略草原那美麗的風(fēng)光。播放《美麗的草原我的家》錄像，讓學(xué)生欣賞。
2.板書課題。欣賞完了，草原留給大家最深的印象是什么？（景色美麗，草原遼闊）作家老舍先生筆下所描繪的內(nèi)蒙古草原又是怎樣的呢？帶著疑問，這節(jié)，我們一起來學(xué)習(xí)12.《草原》這篇課文，板書課題：草原
二、整體感知，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.同學(xué)們課前都做了充分的預(yù)習(xí)，初略地讀了課文，我可以向大家提個(gè)問題嗎？（可以）課題是草原，課文寫了草原什么呢？板：景色美麗 熱情好客。
2.選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容
在“景色美麗”和“熱情好客”兩部分內(nèi)容中，喜歡“景色美麗”這部分內(nèi)容的同學(xué)請(qǐng)舉右手，喜歡“熱情好客”這部分內(nèi)容的同學(xué)請(qǐng)舉左手。（看來呀，蘿卜青菜，各有所愛）現(xiàn)在，大家最想去感受哪部分內(nèi)容呢？（景色美麗）為什么呢？我尊重大家的意愿，帶大家去感受這部分內(nèi)容。
三、自主、合作、探究“景色美麗”這部分內(nèi)容
1.自讀自找（不理解詞、句、其它問題） 合作、探究（不懂的問題） 相互評(píng)價(jià)。（以小組為單位）
2 .各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生共議疑問。
①先讓其中一個(gè)小組匯報(bào)情況。小組中的同學(xué)找出哪些不懂的問題？解決了哪些問題？用什么方法解決的？還有不能解決問題嗎？其它組的哪位同學(xué)能幫助解決？誰能評(píng)一評(píng)回答的問題？
②除這組的同學(xué)所提出問題外，其它組同學(xué)還有問題嗎？誰來幫忙解決？誰能評(píng)價(jià)同學(xué)回答的問題？
未能解決或解決不理想時(shí)，教師啟發(fā)、解疑，學(xué)生對(duì)“翠色欲流、勾勒、渲染”等詞理解不深刻，教學(xué)中采用“實(shí)物感悟法”（翠色欲流），操作演示法（勾勒、瀉染）加深對(duì)詞意思理解。
學(xué)生提不到的問題，讓學(xué)生思考解決。如：a.一些難理解句子，弄清其意
思。b.草原景色有什么特點(diǎn)？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？表達(dá)作者什么感情？c.…… ，剛才大家自主、合作、探究精神很好，解決了很多問題，面對(duì)景色如此美麗的草原，如果不進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀一番，去受到美的熏陶，實(shí)在遺憾！
6.品讀佳句，體悟情感，培養(yǎng)語(yǔ)感
①自由讀“景色美麗”部分，劃出認(rèn)為最美句子品讀。a.自己練讀。b.兩個(gè)同學(xué)互讀，看誰讀得最棒。
②各小組推一名讀得最好同學(xué)朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，賞析。
③出示認(rèn)為最美句子，師生品讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會(huì)景色之美，從中受到美的感染。
④引讀“感受部分”：面對(duì)如此美境，難怪作者陶醉了，在這種境界……，在這境界……（教師引讀）。
⑤同學(xué)們閉上眼睛，聽著優(yōu)美樂曲，想象一碧千里的草原情景。