《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　本課的設(shè)計(jì)堅(jiān)持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念。我鼓勵(lì)學(xué)生課前反復(fù)閱讀文本內(nèi)容，進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)與感悟，也可以對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑與推敲，在書中做批注，讓學(xué)生初次走近草原。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，把學(xué)生和自己擺在平等的位置上，為師生間的平等對(duì)話奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件。學(xué)生在反復(fù)閱讀、自主感悟、想象力充分展開以及深入細(xì)致地品詞析句的過程中，融感悟、誦讀、想象于一體，更能夠入情入境，充分感受草原的美麗景色。學(xué)生結(jié)合音樂視頻、圖片等形象資料了解草原的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者的巧妙的表達(dá)和細(xì)心的觀察等方法，充分體現(xiàn)語文課堂的工具性。課堂設(shè)計(jì)力求聽說讀寫的語言文字訓(xùn)練貫穿整個(gè)語文課堂教學(xué)，在生生、師生互動(dòng)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。


【教材簡(jiǎn)析】

　　本課是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色和蒙古族人民的能個(gè)善舞，熱情好客。全篇課文語言通暢易懂，對(duì)場(chǎng)面的描寫富有激qing，細(xì)膩貼切，把民族真情融入其中，給人以身臨其境的感受，令人回味無窮。本課精讀中的重點(diǎn)難點(diǎn)都是引導(dǎo)學(xué)生從語言情境中展開想象，產(chǎn)生意境，從而感受到草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，能歌善舞。所以，教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的草原圖片以及兩次音樂視頻的播放，目的就是要把學(xué)生帶入文章所描繪的意境，活躍課堂氛圍，豐富學(xué)生的想象力。


【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀寫并理解“渲染、翠色欲流、奇麗、柔美、茫茫”等詞語。摘錄積累好詞佳句。

　　2、在感情誦讀、展開想象、自主感悟的語言實(shí)踐過程中感受草原的美麗可愛。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，領(lǐng)悟語言的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)作者抓住草原特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛之情。


【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生從語言情境中展開想象，感情誦讀，產(chǎn)生意境，感受蒙古草原的美麗。


【教具準(zhǔn)備】

　　音樂視頻、幻燈片。


【教學(xué)方法】

　　情境教學(xué)法，以講促讀，自主感悟，展開想象。


【課前準(zhǔn)備】

　　1、自學(xué)生字新詞，爭(zhēng)取把課文讀正確、通順、流利。

　　2、初步了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、了解作者及其寫作背景。


【教學(xué)過程】

一、課前游戲

　　出示一張畫滿黑點(diǎn)兒的白紙，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　（目的是引發(fā)學(xué)生的想象力，為課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從語言情境中展開想象，產(chǎn)生意境，獲得多樣的感受做準(zhǔn)備。）


二、交流

　　通過反復(fù)閱讀課文，草原給你們留下了什么印象呢？

　　（這是學(xué)生自學(xué)成果的匯報(bào)展示機(jī)會(huì)，學(xué)生課前通過對(duì)文本的反復(fù)閱讀，對(duì)個(gè)別字詞的淺層推敲，以及通過質(zhì)疑、做批注、查資料等方法，對(duì)文本內(nèi)容已經(jīng)有了自己的見解，此時(shí)，先讓學(xué)生說說，既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教師又從不同方面獲得了反饋信息，便于及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。）

　　想欣賞草原美景嗎？


三、欣賞視頻音樂《美麗的草原我的家》

　　1、寫一寫：

　　　　這一次，我們也看到了美麗、廣闊的大草原，能把你觀察到的草原美景描述下來嗎？我們來比一比，看誰描繪得最好？

　　　　（音樂效果和形象逼真的圖片刺激學(xué)生的視覺和聽覺，最容易促使學(xué)生入情入境，引發(fā)學(xué)生對(duì)草原美的享受。學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，正可以讓學(xué)生把自己觀察到的、感悟到的及時(shí)傾訴出來，關(guān)注學(xué)生的自主感悟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力，在沒有對(duì)文本進(jìn)行品析之前，學(xué)生通過欣賞音樂，他們的想象是不會(huì)受限制的。同時(shí)，學(xué)生通過欣賞，對(duì)草原有了新的感悟，這時(shí)候，對(duì)草原的新舊認(rèn)知及感悟在學(xué)生腦海中發(fā)生碰撞，認(rèn)知、情感在不斷地取代與轉(zhuǎn)化。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）