再見了親人教學實錄
一、談話導入
同學們，我們一起學習25課再見了親人，齊讀課題，什么樣的人可以稱親人？（有血緣關系的人）我們每天在他們愛的懷抱里成長，你認為這種愛是怎樣的？（偉大的、無私的、不求回報的）課題中的親人指的是誰？（朝鮮人民）這句話是誰說的？（志愿軍）
二、檢查預習 介紹背景
通過預習你讀懂了什么？（生答）課文主要寫了哪些人？（大娘、小金花、大嫂）你有什么不明白的問題？
朝鮮人和中國人從血緣關系來看是不是親人？（板書：不是親人）為什么被稱為親人呢？這是需要我們關注的問題。同學們，你們有沒有注意到：大娘、小金花、大嫂她們有一個共同的性別特征？（都是女的）為什么沒有男人呢？（男人打仗去了）讓我們一起回憶戰火紛飛的58年前。
投影出示：1950年，美帝國主義發動了侵朝戰爭，悍然越過了“三八線”，一直打到了鴨綠江邊，威脅到我們國家的安全。在這種情況下，毛主席決定出兵增援朝鮮，130萬中國人民志愿軍戰士，雄赳赳、氣昂昂地跨過了鴨綠江，去抗美援朝，保家衛國。
投影2：志愿軍奔赴朝鮮的圖片，并播放《志愿軍軍歌》。經過中朝軍民并肩作戰，終于打得美國鬼子繳了槍，1953年，簽訂了停戰協議。
投影3：抗美援朝戰爭中，我國先后出兵130余萬人，14萬英烈的忠骨永遠留在了朝鮮的土地上，這其中有：邱少云、黃繼光、楊根思、羅盛教、毛岸英……
師：這篇課文描述的就是1958年10月25日，最后一批志愿軍離朝回國時的動人場面。
三、整理問題，理解課文
師：我們志愿軍為什么稱她們為親人？仔細讀課文，誰能用一句話概括出來？（生答）
我們深入研究這個問題。默讀課文1、2、3自然段，想一想，她們為志愿軍付出了怎樣的代價？（讀書）指生填：
投影4： 為了志愿軍，大娘——
為了志愿軍，小金花——
為了志愿軍，大嫂——
1、自由讀第一自然段，那個句子最讓你感動？為什么？
投影5：是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭��！
投影6：我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。讀完這段話，你覺得這是一位怎樣的大娘？
感情朗讀。
師：多好的媽媽呀，八年了，她那慈母般的關懷，溫暖了多少戰士，這比山還高比海還深的情誼，戰士們怎能忘記？在離別的時刻，老媽媽還不顧疲勞，送了一程又一程，看，這是75歲的老大娘和我們的戰士張習武揮淚告別。
投影7：圖片
投影8：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。
師：誰來讀這段話和大娘告別？大娘就是停不下送別的腳步，我們只好請求她，誰讀？大娘就是不肯回去，沒有辦法，我們再來懇求她，誰來？大娘還是不肯走啊，無奈之下，我們只好命令她，誰來？（一生讀）齊讀。