17* 夢想的力量
教學要求：一.知識與技能：
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.讀懂課文內容，體會題目的含義。
3.有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。
二.過程與方法：
1.通過對“課文寫了一個什么樣的夢想？”“夢想是怎么實現的？”“這個夢想究竟有什么力量？”三個問題的刨析理解，領會文章中心。
2.通過有感情地朗讀“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”等句段，加深對課文的理解。
三.情感、態度與價值觀：
感受僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗能夢想成真，體會瑞恩的精神品質。
教學重難點：
1.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
2.領域作者的表達方式。
四.課前準備：自瀆課文，嘗試理解“夢想的力量”。
五.課時劃分：一課時
教學過程：
一.質疑“夢想”，導入新課。
1.板書課題《夢想的力量》
2.解題：什么是夢想，你有夢想嗎？
二.初讀課文，感知“夢想”
1.快速自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。
2.字詞質疑，全班討論解惑。
重點理解以下詞語：
籌齊、募捐、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待、一聲不吭。
3.再讀課文，說說課文主要寫了件什么事？
4.說一說你還有哪些不懂的地方。
三.再讀課文，走進“夢想”
1.默讀課文，討論：
瑞恩的夢想是什么？這是一個什么樣的理想？
2.劃出文中有關的句子：
①我要給孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
②他們不應該過那樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
③我想讓每一個人都能喝上潔凈的水。
3.有感情地朗讀句子：
四.細讀課文，實現“夢想”
1.默讀課文。
思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？
2.學生自由討論，師時機點撥梳理。
⑴為攢夠這70塊錢，瑞恩做了很多額外的家務活。
①找出文中瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
②展開想象：
好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活？當時瑞恩是怎么想？
③朗讀體會，有感情地朗讀這兩段話。
3.啟發深入思考：是什么使瑞恩的夢想成真？
五.品讀課文，感受“夢想”的力量。
1.出示句子，指導朗讀：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在次時有誰不流淚呢？”
2.引導交流討論：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去……幸福。如今“瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲人民打了30口井，為非洲人民帶去了健康與希望。
3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？
六.小結課文，升華認識。
1.小結.“夢想力量是無窮的。你看小瑞恩的夢想不僅為自己鼓起了前進的風帆，克服困難，堅定執著地為實現夢想而奮斗；同時也感動了越來越多的人加入其中，最終使夢想成為現實；同時也使安格魯的村民對瑞恩，加拿大人民感激不盡，從而增進了兩國人民的友誼。夢想的力量大嗎？
2.選擇自己喜歡動情的段落練習有感情地朗讀。
板書：
17* 夢想的力量
瑞恩→挖井（喝上干凈水）→非洲孩子
自己掙、得到幫助
水泵→挖井→鉆井機→“瑞恩的井”基金會