《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計（精選12篇）
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標：
1.在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。
2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
3.感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。
教學(xué)重難點：
重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2.同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
我們對未來最美好、最真切的渴望和憧憬就是我們的夢想！希望大家能夠時刻銘記自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓我們創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天就讓我們走進課堂，一起去感受夢想的力量。（出示課題：齊讀）
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
1.學(xué)習(xí)詞語
污染 下旬 募捐 水泵
執(zhí)著 籌齊 顛簸 羞澀
簇擁 一聲不吭 迫不及待
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇擁：（許多人）緊緊圍著。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語，一句話也沒有說。
2、請同學(xué)們快速讀讀這個故事，看看這個故事講了一件什么事。
三、品讀課文
�。ㄒ唬⿴煟菏茄剑【鸵驗橐粋�夢想，瑞恩一次又一次地籌集資金，付出了巨大的努力。
他為何會有這么強烈的夢想呢？請同學(xué)們再看看課文，找到相關(guān)的語句好好地讀讀。
（二）、出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。（出示圖片）
（1）從這段話中，你讀懂了什么？
�。�2）帶上你的理解讀讀這段話。
�。�3）現(xiàn)在讓我們跟隨圖片一起去感受一下非洲孩子的生活。
9 非洲因缺水陷入貧困的故事 據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計：非洲的水資源危機致使每年6000人死亡，約有3億非洲人口因為缺水而過著貧苦的生活。在未來的20年里，非洲至少有5億人口將由于缺水而生活在困境中。這將進一步導(dǎo)致他們由于缺少用于灌溉農(nóng)作物的水，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量會繼續(xù)減少。專家認為，未來23年，由于缺乏足夠的水，非洲糧食產(chǎn)量將減少23％0
�。�4）面對這樣的現(xiàn)實，你的心情如何？他為什么傷心？
（5）帶上此時你的心情讀讀
�。ㄈ�、正因為這樣的生活情景一幕幕地浮現(xiàn)在了瑞恩的心里，使他的心痛了、哭了。所以才會有第一段的描寫：
�。�1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”（①體會“迫不及待”“沖”字中包含的情感；②有感情的朗讀）
可是，她的媽媽并沒有馬上答應(yīng)。
（2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。
據(jù)他的媽媽說， “一有時間，他就向我們請求，好像不給他這70塊錢，他就沒辦法生活下去一樣。”“哦，天哪，那些天他快把我們折磨瘋了！”
�。ㄋ模閴舾冻�
1.師：人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？請同學(xué)們從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
2.交流：
�、伲榛I齊70元錢，瑞恩所做的努力。）
1.哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。
全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子。
�。�1）誰來談?wù)勀銓@兩句話的理解。根據(jù)理解讀讀。
�。�2）這里有兩個時間的詞，為什么你要突出他們？從這里你體會到了什么？（“等干完了，我的背都直不起來了，疼了好幾天！”瑞恩說，“我平常只做些鋪床遛狗的活兒，從來不知道這活兒這么累人。”）
�。�3）在這兩個小時內(nèi)，瑞恩他會想了什么呢？（ 4）帶上你的感受再來讀讀。
2.爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；
考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……
�。�1）瑞恩從那時起不再買玩具……所有這些，都被瑞恩放進了那個舊餅干盒里。
（“說實話，我以為瑞恩很快就會厭煩了！”蘇珊說，“可他一直堅持下來，干了4個月。”）
（2）這里有個省略號，那瑞恩他還會做些什么呢？
有感情朗讀。
（4月下旬一天的早上，瑞恩鄭重地穿上西服，打好領(lǐng)帶，胸前抱著裝滿了一塊兩塊零錢的舊餅干盒，將他交給了“水罐”當時的負責人尼科爾。
“這還有5塊錢，”瑞恩小聲說，“也給你們，也許可以給挖井的人買一頓熱乎飯。”）
②讀一讀第8自然段，他又得到了什么消息？（當聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。）他的父母不知道以后該怎么辦。他們期待瑞恩會隨著時間的延續(xù)，慢慢淡忘這件事。“我們很想幫他。”蘇珊嘆了口氣說：“可一個6歲的孩子怎么靠干家務(wù)賺那么多錢呢！”
“可瑞恩每天睡覺前都祈禱：讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水。我無法告訴他，那是不可能實現(xiàn)的”
媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>
�。�1）對于這句話，你又是怎么理解的？
（2）當人們在報刊、雜志、電視電臺中得知瑞恩的故事后，他們都會想些什么？他們又會做些什么？
4.一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。（附有一張便條：“但愿我可以做得更多。）”(1)在收到支票的瞬間，瑞恩的心情如何？請用一個詞語來概括一下沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，
�。ò泊舐允|部的一群鉆井工看了電視臺播出的瑞恩的節(jié)目，為“瑞恩的井”捐來2700元錢。
一些高中生靠賣瓶裝水，籌集了228加元，以“瑞恩的井”的名義寄給“水罐”。
捐款從加拿大各地以“瑞恩的井”的名義寄往“水罐”。
同時，加拿大國際發(fā)展組織（cida）表示：如果“瑞恩的井”獲得1分錢捐款，他們會另外捐兩分錢來支持他。 ）
在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
5、 9月底，加拿大援助救濟會（cpar）的烏干達辦事處工程師吉茲專程飛來加拿大，和瑞恩一起討論如何修建和維護水井。
吉茲一見到瑞恩，就緊緊地抱住了他：“我知道你捐了一口井給我們，謝謝你！”
吉茲帶來了一張單子，列著需要水井的地方。在烏干達，只有46％的人能夠喝到潔凈的水。這是個很長的名單，把瑞恩嚇住了。他問吉茲：能不能把井修在一個靠近學(xué)校的地方？吉茲仔細研究一番，告訴瑞恩，有一個合適的地方，在烏干達北部奧沃特附近，那里有一所安格魯小學(xué)。
安格魯?shù)貐^(qū)遭受過13年的叛亂，長年干旱，艾滋病肆虐。最近的水源是5公里外的一處池塘。村莊里，到處可以看到腆著充斥了腸道寄生蟲的大肚子的兒童，這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
瑞恩認真地聽吉茲講述，一聲不吭。
吉茲向瑞恩解釋如何挖井：“人工鑿井是一個艱巨的工作，大概要20個人工作10天才能夠完成。我們很想有一臺鉆井機，那樣可以很快挖好很多口井。”
�、郏ó斅牭叫枰慌_鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。）
有感情讀好他的話。
怎樣實現(xiàn)的？
4.師：這個夢想不只屬于瑞恩，（找出其他人在為“瑞恩的井”這個項目也默默付出著自己的努力的語句，好好品讀。）
�。ㄙY料：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，給他們寫了一封信，寄來了17美元：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。
瑞恩在一旁說：“一個美國小女孩兒只寄給我們5分錢；臺北的一對姐妹寄給我2001美元�？晌矣X得，對那個小女孩兒來說，5分錢可能是她的全部，所以她們都幫了很大忙。
他們還創(chuàng)建了網(wǎng)站，有法文、日文、英文等許多版本，一位中國大學(xué)生將所有網(wǎng)頁全部翻譯成了中文，以便有更多的人了解、關(guān)注。
這個夢想早已屬于他的爸爸媽媽、他的爺爺、他的鄰居們、整個加拿大，甚至于整個世界。它是全人類共同的夢想。
，瑞恩執(zhí)意要給每個捐助者回一封感謝信，哪怕對只捐5分錢的人。信寫好，由弟弟基根負責裝進信封，貼上郵票。）
5、瑞恩的夢想不僅使瑞恩長大了，不僅給非洲人民帶去了幸福歡樂，也使原本遠隔千里的人民維系在了一起，心與心交融在了一起。
于是有了這樣那一幕——出示讀。倒數(shù)第3段
6、師讀倒數(shù)第2段，
“資料：瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。
看著這些，作者由衷贊嘆——出示讀“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”。
7、瑞恩就此止步了嗎？指名讀最后一段。
8、瑞恩滿足了嗎？出示資料：
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
9、瑞恩經(jīng)過努力實現(xiàn)了自己的夢想，這就是——夢想的力量，如果讓你換個題目，你會怎么寫？
10、瑞恩的精神鼓舞了很多人：
一位40歲的男子說：“我?guī)缀跬浟俗约哼�能做些什么。我聽到太多的人對我說：別做夢了；你不能那么做�，F(xiàn)在我知道，那不是真的。謝謝你，瑞恩。”
“我是一個機車工程師。6年后我就要退休了，但我的身體還很好。”美國的理查德寫道：“我有技術(shù)證書，我的雙手還可以工作，我還會修鉆頭。如果有一天，你需要志愿鉆井工人，或者搬運工，別忘了告訴我。”
一個署名為“普通美國人”的信寫道：“你向我證明了不應(yīng)該對下一代人失去信心。享受和貪欲并不像人們想像的那樣猖獗。我每個月都會省下些錢和時間去幫助不幸的人。你的基金會是我這個月的捐助對象。并且，我會把你列入每年的捐助名單。只要你一直堅持下去，我就會一直支持你。”
那位翻譯網(wǎng)頁的大學(xué)生楊松。寫道：瑞恩在6歲時，就為我們這個世界做出了自己的貢獻。“作為一名21歲的大學(xué)生，我深感慚愧———我又為這個世界付出過什么呢？我當時對自己說，我也應(yīng)該為這個世界做點兒事兒了！”
11、瑞恩的故事給你帶來了什么樣的感受？請你也寫一寫。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇2
學(xué)習(xí)目標：
1、憑借初讀，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。
3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。
4.能夠感悟瑞恩的這種為實現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點：了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”
學(xué)習(xí)難點：體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”
教學(xué)準備： 多媒體課件
過程：
一、補充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況
在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、讀著這些文字，你最想說的是什么？
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）
3、 揭題：夢想的力量
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》
齊讀課題：夢想的力量
二、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問題，把它們再認真地默讀一遍！
瑞恩的夢想是什么?
他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
夢想的力量是什么？
讀課文，你有什么感受和體會，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。
我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問題。
�。ㄟ@樣的設(shè)計，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的的學(xué)習(xí)）
三、初讀課文，概括夢想
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計時開始——
2、匯報
預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)1：夢想十分堅定。
預(yù)設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大
4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）
請你讀一讀這段話。
課件出示：
2001年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。
�。�1）、學(xué)生自讀。
（2）、指名讀。
過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？
5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”
瑞恩的夢想實現(xiàn)之路
1、掙足70元錢
2、掙足2000元錢
3、籌錢買個鉆井機
4、打出第一口井
5、打出30口井
夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。
�。ㄊ箤W(xué)生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅持下去，只有這樣夢想才會成真）
三、板塊探究，理解題目含義
學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的，然后交流。
（一）激勵自己
有些同學(xué)特別關(guān)注了一個自然段
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。
1、 快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？
�。何鼔m，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵
可以抓住最關(guān)鍵的詞。
2、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號里）（給讀者留下更多的想象空間。）
想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？
3、 比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？
哪種選法好？
預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活
師:只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。 我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。
4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？
5、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真巨大。
（通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明白夢想的力量能激勵人不斷的努力）
�。ǘ└谢�
1、這2000元瑞恩是如何籌到的？
2、學(xué)生結(jié)合句子談感受：
預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）
3、 補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
讀著這些，你想說什么？
4、 小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生其他更多人的幫助。）
�。ㄈ⿴バ腋�
1、同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。如果我們就是安格魯小學(xué)的孩子，瑞恩來到了我們的這里，你們會是一種什么樣的心情？課文在哪一段進行了描寫。
課件出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩.希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
請同學(xué)們帶著這樣的心情來讀一讀，用我們的聲音來表達對瑞恩的感激之情。
演一演
夢想的實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。
預(yù)設(shè)：帶來了健康；快樂；幸福生活；生命等
請你讀一讀這段文字。
課件出示：村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档�。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，競有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300中學(xué)生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。
3、小結(jié)：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大��！
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白夢想的實現(xiàn)，可以帶給人們幸福。）
四、提升認識，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。
夢想還在繼續(xù)，請看：
課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井； 2003年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
看了這個資料，你的心里激動嗎？有什么想說的嗎？
講到這里，故事結(jié)束了。這無疑是一個非常完美的結(jié)局！
2、這個夢想的力量的故事讀完之后，同學(xué)們一定有許多話要說，你有怎樣的感受？在小組內(nèi)進行交流，然后全班交流。
3、課后作業(yè)：
課件出示：
瑞恩的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。她把瑞恩的事寫成了文章。如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。
這節(jié)課到這里就結(jié)束了，老師想到了一些有關(guān)夢想的格言，想跟大家一起分享！希望同學(xué)們能喜歡。
課件出示：
一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀！擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量！
夢想之火，可以燎原！
心有多寬，夢想就有多遠！
心有多大，夢想就有多精彩！
在此，老師也希望同學(xué)們能夠夢想成真 。
�。ㄟ@樣的結(jié)尾，意在使學(xué)生為了自己的夢想而付諸于行動。）
板書設(shè)計:
激勵自己
夢想的力量 感動他人
拯救生命
�。ň薮螅� 帶去希望
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇3
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標】
1、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、認識6個生字。
【學(xué)習(xí)重點】
通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
【課時安排】 1課時
【教學(xué)過程】
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
板書課題：17﹡夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生帶著問題走進課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。
2、教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進行說話。
自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲 水井 額外 水泵
攢錢 捐款 鉆井機 流淚 瑞恩的井
三、感受夢想，感動愛心
1、讀第一、二自然段。
(1)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?
(2)指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
(3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。
(4)齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、反饋。
(1)教師出示表格，小組討論。
(2)小組學(xué)習(xí)，匯報。
(3)教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
(4)此時，你心中最大的感受是什么?交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到XX元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。
(5)讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么?
(6)自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么!
5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2、指名讀句子，出示：
(1)車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
(2)聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?
�、冽R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚?這樣大的力量指什么?
②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”
3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇4
教材簡析：
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。
文章在寫作上，雖只是對事件進行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于對瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會感悟的好素材。
教學(xué)目標：
1. 認識7個生字，讀讀記記“募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭”等詞語。
2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的。
3.懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想。
教學(xué)重難點：
重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感。
難點：理解“夢想的力量是如此巨大”。
課時安排：1課時
課前準備：閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。
教學(xué)過程：
一、交流各自的夢想
1.（板書：夢想）說說什么是夢想。
“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。
2.說說你的夢想是什么。
同學(xué)們的夢想都非常美好！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢想有關(guān)的文章，感受夢想的力量。（完成課題板書）
3.讀了課題，你想知道什么？
梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？
二、走進瑞恩的夢想
1.自由讀課文，讀準生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出來。
交流，出示，齊讀。
�。ㄔ诮涣鲿r，隨機理解“迫不及待”，并讀出相應(yīng)的語氣。）
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“他們不應(yīng)該過這樣的生活�！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰！�
“那我來攢錢買鉆井機吧�！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。”
2.理解夢想產(chǎn)生的原因
�。�1）瑞恩為什么會有這樣強烈的夢想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動了瑞恩的心？（成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了）
�。�2）出示非洲孩子缺水的資料。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？
在這樣一個嚴重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望——
（設(shè)計理念和意圖：通過課外資料的拓展和補充，使學(xué)生了解到非洲缺水的嚴重和受污染的水對非洲人民生命健康的威脅，激起學(xué)生的情感共鳴，為深入理解瑞恩的夢想作好情感鋪墊。）
3.有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。
知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會有這樣有一個夢想——（回讀夢想的句子）
于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進家對媽媽說——
在學(xué)校里，他下定決心對自己說——
當一位工程師告訴他：“如果有一臺鉆井機，鑿井的速度就快多”時，他聲音很小，但很堅定地說——
因為他對非洲的孩子充滿了——（愛心、同情心）（板書：愛心）
三、探究“實現(xiàn)夢想之路”
1.一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，必須——（要有行動，付出巨大的努力）。
2.快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？
3.交流，討論。
�。�1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示：
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵…… 瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒里。
�、龠@些額外的家務(wù)活對只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細讀讀這段話，一邊讀一邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動了你的心，或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受到了什么？
②創(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動，因為——
讀著 這個詞(句)的時候，我仿佛看到了這樣的情景——
隨機采訪：假如你就是小瑞恩，你費力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個多小時，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？
全家人都去看電影了，你一個人留下來，難道你不想去嗎？你心里想——
北風凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因為——
�。ò鍟翰恍概Γ�
�、劾蠋煆恼n外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一直堅持到——（4月下旬），也就是說，瑞恩整整堅持了4個月。
在這4個月里，他放棄了玩的時間，放棄了玩的機會，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己說——（回讀夢想的句子）
他堅持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想——（回讀夢想的句子）
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：閱讀教學(xué)要求注重朗讀的指導(dǎo)，注重對語言文字的感悟。對瑞恩夢想的句子，我采用了復(fù)沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子，初讀感知；第二次在了解非洲嚴重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢想的強烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會瑞恩對夢想的執(zhí)著和堅定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶，使學(xué)生的情感螺旋式上升。）
④ 做了4個月的額外家務(wù)活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（板書：水泵）他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？
瑞恩還小，他不知道2000元是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧！”
一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。” [ 板書：籌集2000元（打一口井） 籌集買鉆井機的錢 ]
從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)？
他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——（越來越大）。瑞恩動搖了嗎？
讀出瑞恩的堅定。（試讀。指名讀。）
讓我們一起讀出瑞恩的心聲（齊讀）。
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：《語文課程標準》指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間的對話過程�！� 我試圖通過引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，想象瑞恩干額外家務(wù)活的情景，入情入境地體會和感悟瑞恩的內(nèi)心想法，有感情地朗讀等途徑，促使學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，逐漸豐滿腦海中瑞恩的形象，理解瑞恩對夢想的堅定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。）
�。�2）同學(xué)、老師以及其他人的支持
�、�2000元，是個不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠2000元，實在是太難了。可是后來，在短短的兩個月的時間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因為——（他還得到了很多人的支持）。
在課文中找出你的依據(jù)。
a.媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳�。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大�?/p>
想像：當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想，怎么做？
引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是——
b.一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
c.瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
�。�3）小結(jié)：幫助瑞恩實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連，愛與愛匯聚，于是，瑞恩的夢想變成了大家共同的夢想，瑞恩的愛心感染和帶動了大家的愛心。最后，瑞恩的夢想終于變成了現(xiàn)實。（板書：共同夢想 愛心匯聚）
四、感悟“夢想的力量”
1.朗讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。
我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧�。▽W(xué)生齊讀15-16自然段）
2.寫話練習(xí)。
是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一個人物寫）
如果我是瑞恩，我會說——
如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說——
如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆樱視䦟θ鸲髡f——
如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說——
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。”利用角色體驗和想象寫話，引導(dǎo)多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。寫中抒情，讀中蘊情，說中表情，激勵學(xué)生的情感得到升華。在交流討論中，學(xué)生將感受到“瑞恩的井”在安格魯村民的生活中產(chǎn)生的巨大作用和“喝潔凈的水”給非洲的孩子帶來的變化。下一環(huán)節(jié)——突破難點“感悟夢想的力量”，自然也是水到渠成了。）
3.感悟夢想的力量
�。�1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。
是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康得到保障，這很大程度上歸功于——（瑞恩和我們的加拿大朋友），歸功于——（瑞恩的夢想）。
�。�2）補充介紹：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70多口水井。
（3）課件出示：一個夢想，竟有如此大的力量！
男女生讀。齊讀。
�。�4）思考：夢想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
4. 讀了瑞恩的故事，你受到了什么啟發(fā)，準備如何實現(xiàn)自己的夢想呢？
（設(shè)計理念和意圖：新大綱指出，“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)自己的夢想。）
5.廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠！
心有多大，舞臺就有多精彩！
夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧！
讓我們記住——（齊讀兩句廣告語結(jié)束）
板書設(shè)計：
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇5
教學(xué)目標：
1.在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。
2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
3.感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。
教學(xué)重難點：
重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、導(dǎo)入
1、每個人都會有自己的夢想。“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
3、同學(xué)們的夢想都非常好。夢想的力量是巨大的，它可以創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天，我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、夢想之因
1、誰有一個什么樣的夢想? 請大家快速瀏覽課文，在文中劃出有關(guān)的句子。
2、學(xué)生回答，交流朗讀。
①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
�、谒麄儾粦�(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（堅定） 指名讀、齊讀。
3、瑞恩為何會有這么強烈的夢想呢？請同學(xué)們看課文，找到相關(guān)的語句。（指名讀）
出示：“在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。”
4、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？
5、這樣的生活情景讓瑞恩心痛了，聽了老師的話，他是怎么表現(xiàn)的？
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么？
�。�1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”（ “迫不及待”“沖”字表達瑞恩內(nèi)心無比的急切。）
�。�2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。（體會瑞恩內(nèi)心的堅定）
齊讀。
三、實現(xiàn)夢想
人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又是怎樣實現(xiàn)他的夢想的呢？
1、請同學(xué)們讀一讀4-7自然段，看看他做了些什么？（他做額外的家務(wù)活。）
2、他做了哪些家務(wù)活？（比如為地毯吸塵、擦窗子……省略號在這的作用是什么？）
3、他在勞動的時候會想些什么？
4、當他得到70元時心情是怎樣的？（激動、興奮 ）
5、誰來讀一讀？（指名讀、齊讀。）
6、是的，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的幫助，但這70美元能實現(xiàn)他的夢想嗎？（70元只夠買一個水泵。一口井需要2000元。）
7、當聽到需要2000元時，瑞恩是怎樣說的？
出示：他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”
8、他為什么那么興奮？怎么讀？
9、瑞恩是怎么籌集到2000元的？請大家自由讀第9至10自然段。
�。ㄋ男袨楹鸵懔Ω袆恿艘晃话⒁�，阿姨通過媒體幫助他募捐，很快2000美元就湊齊了。）
10、2000元打一口井需要20個人干10天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機。
當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩怎么說的？
出示：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
11、他的聲音為什么那么小，但是又那么堅定？
12、誰來讀一讀？
13、他的愿望實現(xiàn)了嗎？是什么讓瑞恩的夢想成真？
�。▽崿F(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。）
14、當瑞恩和父母去看打的第一口井時，他們看到了怎樣的情景？ 他們有什么感受？請大家自由朗讀第14至16自然段。
出示：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
這是一個什么句子？誰把它改為陳述句？這樣寫有什么好處？
師：這是一個反問句，包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的情感。同學(xué)們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？而瑞恩又會怎么說呢？
四、夢想力量
瑞恩的夢想到底有多大的力量？
（1）打好了瑞恩的第一口井。
�。�2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
�。�3）喚起人們的愛心，為非洲人民帶來生存的希望。
五、拓展延伸
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
六、師總結(jié)
夢想的力量是無窮的。小瑞恩的夢想不僅為自己鼓起了前進的風帆，也感動了越來越多的人加入其中，最終使夢想成為現(xiàn)實。同學(xué)們，讓我們也為自己的夢想而努力奮斗吧！
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇6
【設(shè)計理念】
1.以學(xué)生為中心，既強調(diào)學(xué)習(xí)者的認知主體作用，又不忽視教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中運用已掌握的學(xué)習(xí)方法，自讀自悟，敢于表達個人見解。
2.讀寫結(jié)合，加強課堂片段口語表達能力的訓(xùn)練。
【教材分析】
這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的略讀課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！
【教學(xué)目標】：
1.有感情朗讀課文。
2.練習(xí)快速閱讀，培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。
3.讀懂課文內(nèi)容，理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
【教學(xué)重難點】：
1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩精神的品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法；
2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
【教學(xué)準備】：
微課，背景音樂，搜集資料了解非洲缺水的狀況。
【課時安排】：
1課時
【教學(xué)過程】：
一.展示圖文資料，引入情境
1.配樂圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
一切生物的生存都離不開水，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。由于常年饑渴缺少醫(yī)藥，四分之一的孩子患有水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6，有專家估計，非洲的缺水問題仍將繼續(xù)惡化或蔓延。
2.他們多么渴望能得到潔凈的水啊，當我們了解到這一信息后,你有什么要說的?
你們都是有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當他得知非洲缺水的情況后，便在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,一起讀課題《夢想的力量》。
二.初讀課文，概覽“夢想”
1.檢查預(yù)習(xí)
課文中有一些難讀的詞語，讓我們來認一認。
2.第一次瀏覽課文，概覽“夢想”
讀了課文我們知道故事的主人公就是瑞恩.希里杰克。請大家瀏覽課文，說一說瑞恩的夢想到底是什么？從文章中找到兩句能夠直接表白瑞恩夢想的句子。請你快速瀏覽全文尋找有效信息。
（1）.第一句很多同學(xué)都劃對了，仔細考慮一下，第二句在哪里？生繼續(xù)瀏覽。劃出兩句的請舉手！
�。�2）跟他一樣請舉手！（學(xué)生舉手）——真好！第二句在哪？你說——
�。�3）.是這一句嗎？這句在課文的第十二自然段，海老師把這兩句話呈現(xiàn)在大屏幕上，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想。
(4).讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
(5)你覺得這說明了什么？（瑞恩的夢想如滾雪球一樣越來越大。）
3.師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？
我們來讀讀第17自然段。這段告訴我們?nèi)鸲鞯膲粝雽崿F(xiàn)了，那這短短的兩年他都經(jīng)歷了什么？
4.第二次瀏覽課文，四人小組合作，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”填寫讀書卡
�。�1）師：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？實現(xiàn)之路分為哪幾步？4人一小組，完成這張讀書卡，由4人小組長來填寫。結(jié)果海老師已經(jīng)幫你們寫好了。就是剛才的第17段，最后打出了30口井。開始小組交流【小組交流，輕聲細語】
（2）師生交流，分五步。
�。�3）小結(jié)：同學(xué)們，從最初的掙足70元，掙足20__元，再到買鉆井機，直到打出30口井，瑞恩的夢想實現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。此時我們不由得發(fā)出這樣的感嘆：——夢想的力量可真大！（板書）
三、板塊探究，感悟“夢想”
1.激勵自己
夢想的力量為什么如此巨大呢？交流這些信息前我們先來看一段微課。(播放小學(xué)略讀課文教學(xué)之圈關(guān)鍵詞微課視頻)
學(xué)到這，我們明白了，當一個人有了夢想的時候，他就會，不斷地激勵自己（板書：激勵自己）
這是夢想的力量如此巨大的第一個原因，那就是—激勵自己。
2.感動他人
�。�1）第三次瀏覽課文
第二個原因會是什么呢？快速瀏覽課文，瑞恩的夢想打動了哪些人？
�。�2））在文章里有這樣一段話，同學(xué)們注意了嗎？（出示第十段）齊讀
好，那么多人都源源不斷的寄錢來，是因為他們被瑞恩所---感動。給瑞恩寄去支票的所有這些愛心行動中，我對一個數(shù)字特別關(guān)注，那就是——25。25不是一個大數(shù)字，這25元背后會有一個怎樣的故事，會是誰寄來的？我們先猜想一下，你說——
聽了你們的話我感覺到瑞恩的夢想他感動了所有的人。
�。�3）在一個偶然的機會，海老師得知了這25元的來歷。請看大屏幕。你想說什么？
這個美國的小女孩用自己心愛的頭發(fā)為瑞恩的夢想助力；一個叫珍妮絲的18歲女孩，放棄了去聽后街男孩的演唱會，而她已為此攢了7年錢；我們中國沈陽的一位大學(xué)生捐了三百元。瑞恩的夢想感動了成千上萬人，由此可見，夢想的力量可真大，他不但可以激勵自己，還可以感動他人，這就是瑞恩實現(xiàn)夢想的第三個原因。（板）
3.帶來幸福
同學(xué)們,經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力,夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了，又為人們帶來了什么呢？請同學(xué)們關(guān)注課文的后半部分。
�。�1）.情境表演！同學(xué)們，有一個自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因為有了這口井之后的幸福和快樂！哪個自然段？十五是不是？咱們來模擬一下，感受一下這份快樂，好不好？這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班里平時誰像瑞恩這樣，是個熱心的、善良、經(jīng)常做好事的人，大家的手都指向他，這是多么的光榮！（眾笑）好，請起立！你走向教室門口，這個時候你滿懷激動的心情。
T:咱們都是非洲的孩子�。▽χ渌⒆诱f）你的第一口井打好了，你現(xiàn)在的心情非常激動，你現(xiàn)在乘坐汽車，跟隨著父母要去看看那口井，當你下車的那一剎那，你發(fā)現(xiàn)哎呀，這個村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下車了——（對著表演瑞恩的孩子說）
T:咱們該怎么表現(xiàn)，咱么一起來——S:孩子們大聲喊——瑞恩，瑞恩……
T:你接著走！（表演瑞恩的孩子有點害羞）T:來，咱們一起打著拍子，有節(jié)奏地高喊，臉上綻放笑容！(生喊)
�。�2）好，瑞恩做了好事有點靦腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快樂！
（3）此時你們還圍繞在瑞恩的周圍，不愿離去，你們有許許多多的心里話想要對瑞恩說，你會對瑞恩說些什么？匯報交流
�。�4）瑞恩又會怎么回答呢？
4.小結(jié)。好感人的畫面。這就是夢想的力量如此之大的三個原因，有了夢想就可以1--激勵自己；2有了夢想不但可以激勵自己，還可以—感動他人；夢想實現(xiàn)之時，還可以給許許多多的人帶去—幸福。
四、提升認識，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震憾心靈
師：同學(xué)們，從瑞恩種下第一顆夢想的種子到現(xiàn)在已經(jīng)過去二十年了，他的夢想還在繼續(xù)，請看大屏幕。
課件呈現(xiàn)：
20__年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；
20__年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；同年，他還上了中央電視臺的《實話實說》欄目；
20__年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；
現(xiàn)在世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀�！�
2、師：你最想說什么？（生說）
3、師：一個美好的夢想可以激勵一個人不斷地奮斗。特別打動我的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀�！蹦隳茏x懂這句話嗎？把尋找潔凈的水源當成一輩子的追求，一輩子的夢想。這一定會深深的感動我們每一個人。在座的每一位同學(xué)也應(yīng)該為自己的理想而努力奮斗。其實夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多人們心底的那份愛心。
五.總結(jié)
學(xué)到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。那最后咱們在《超越夢想》這首歌中寫寫你的夢想格言！把你的夢想格言謄寫在書簽上，壓在書桌上，用它時刻激勵你朝著夢想飛翔。作為中國人，愿我們每一個孩子都能夠為實現(xiàn)自己的中國夢而努力學(xué)習(xí)。
六.作業(yè)。自由選擇其中一題或多題。
1.我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
2.這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠方的瑞恩吧！
七.板書
夢想的力量激勵自己
巨大感動他人
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇7
【教學(xué)目標】
1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地概括主要內(nèi)容，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
【教學(xué)重點】通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
【教學(xué)準備】小黑板、生字卡片。
【課時安排】1課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭題
1、板書：夢想：
師：夢想是什么？
生：夢想是指心中最深切、最美好的渴望。
師：同學(xué)們，你們的夢想是什么？我們來說一說，交流交流。
生：（老師、科學(xué)家……）
2、師：是啊，每個人都有自己的夢想，希望你們能時刻記住自己的夢想，將它化作動力，在你的生活中不斷激勵你前進，并且能創(chuàng)造出無法想象的美好的奇跡。
今天，我們就來學(xué)習(xí)《夢想的力量》。（補完課題）
二、閱讀課文，理解字詞
1、自讀課文，勾畫出生字詞。
2、生字卡片，全班齊讀生詞。
3、解決不理解的生詞。
三、默讀課文，理解主要內(nèi)容
6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現(xiàn)給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，最后打出了30口井，最終夢想成真的故事。
四、讀自讀提示，解決問題
1、快速瀏覽自讀提示，說說自讀提示對我們學(xué)習(xí)這篇文章提出了什么要求，要解決什么問題？（默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想？ 聯(lián)系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。）
2、師：你能解決什么問題呢？（學(xué)生自由回答）
生：瑞恩的夢想是什么？（為非洲的孩子打一口井。）
師：文章中有沒有告訴我們呢？（生答：課文第一段）
師：你們覺得瑞恩的夢想怎樣？
生：偉大……
師：是啊，是什么讓瑞恩會產(chǎn)生這種夢想呢？
生：（課文第16自然段）對于我們來說，水，就是生命。
師：是啊，對非洲人來說，水，就是生命。（全班齊讀這句話。）
3、瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？同學(xué)們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫一畫，并在旁邊做批注。
4、全班交流。
�。⊕�70元錢、籌2000元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。）
5、師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？我們到文中找。
生：2001年3月，成立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的8個國家挖了30口井。
師：瑞恩當初只是想幫助非洲小朋友打一口井，而現(xiàn)在卻為他們打了30口井，為什么會有這么大的差別呢？
生：因為有很多人幫助了瑞恩。
師：為什么會幫助他呢？
生：因為他們都被瑞恩的行為所感動。
師：他感動了哪些人？在課文中找一找。
師：到底是什么感動了他們呢？
生：執(zhí)著、善良的心、同情心、愛的力量……
師：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚？聯(lián)系上下文，了解這句話。
（指導(dǎo)朗讀。）
6、全班齊讀這句話。
五、拓展練習(xí)，布置作業(yè)
聯(lián)系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。
【板書設(shè)計】
為非洲的孩子打一口井
親人
17* 夢想的力量 感動 朋友、鄰居們
老師、同學(xué)們
……
已經(jīng)打了30口井
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇8
【教學(xué)目標】
1、認識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4、領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。
【教學(xué)難點】體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)時間】1課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”：
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。
�。ò鍟瓿烧n題。）
3、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容
1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。
2、把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。
3、接讀課文，糾正字音。
4、學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？
�。ㄕn文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢想，感動愛心
1、讀第一、二自然段：
�、拧∪鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么？瑞恩的夢想是什么？
⑵ 指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
⑶ 出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
�、取↓R讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。
2、教師：
瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3～13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，并在小組中討論。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、反饋：
�、拧〗處煶鍪颈砀�，小組討論。
�、啤⌒〗M學(xué)習(xí)，匯報。
�、恰〗處熥寣W(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
�、取〈藭r，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。
⑸ 讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？
�、省∽杂勺x劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2、指名讀句子，出示：
�、拧≤囎娱_進村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造�！�
�、啤÷牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
�、佟↓R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、凇↓R讀，理解“對于我們來說，水就是生命�！�
3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
五、回讀課文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法
六、拓展，深化主題
1、學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。
2、你的夢想是什么?你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?
3、資料展示：
�、拧∪鸲鳌は＠锝芸吮蝗朔Q為“加拿大的靈魂”：
2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀�！�
�、啤》侵抟蛉彼萑胴毨У墓适拢�
據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計：非洲的水資源危機致使每年6000人死亡，約有3億非洲人口因為缺水而過著貧苦的生活。在未來的20年里，非洲至少有5億人口將由于缺水而生活在困境中。這將進一步導(dǎo)致他們由于缺少用于灌溉農(nóng)作物的水，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量會繼續(xù)減少。專家認為，未來23年，由于缺乏足夠的水，非洲糧食產(chǎn)量將減少23％。
對于生活在尼日爾農(nóng)村的人來說，到距離村子6公里外的水井去打水是她們每天最重要的工作之一。附近的幾個村子只有這一口水井，孩子們要喝水，莊稼更需要水，在他們這里，水就是命根子。他們精心澆灌著莊稼，因為這是他們唯一的經(jīng)濟來源。日益加重的旱情影響，肯尼亞北部地區(qū)數(shù)千人面臨饑餓死亡威脅。近些年來，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說，如果非洲之角的600萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來源，無力購買所需的食物。
近些年來，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說，如果非洲之角的600萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來源，無力購買所需的食物。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇9
教學(xué)目標
有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
教學(xué)重難點
通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
教學(xué)準備：多媒體
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、補充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需。對于我們來說，打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍，就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。 五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:看到這些,你最想說的是什么?
t:聽了三位孩子的傾訴，老師真的感到非常欣慰！因為你們都是富有同情心的孩子，你們都是善良的孩子！在加拿大有個六歲的小男孩叫——瑞恩
3、當他了解到這些信息以后，便在他幼小的心靈深處播下了夢想的種子。這便是我們今天一塊要來學(xué)習(xí)的課文，一起讀題目——夢想的力量
4、這是一篇略讀課文，講述的是一個真實的故事。咱們在學(xué)習(xí)略讀課文的時候，如果能憑借快速的瀏覽來尋找到有效的信息，這就是有本事的表現(xiàn)。接下來，請你快速瀏覽全文，看看瑞恩的夢想到底是什么，看誰能在短時間內(nèi)劃出兩句直接表白瑞恩夢想的句子。
5、時間到，劃出兩句的請舉手！那么短的時間就找到了兩句，非常不簡單。
老師也找到了這兩句，再來讀讀。看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。ê⒆雍兔總�人變紅色）評價：你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)。
t:瑞恩的夢想越來越大，他的夢想實現(xiàn)了嗎？
t:瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路？請大家再次快速瀏覽課文，看看他的夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？
t:學(xué)會看的快，想得快，腦子轉(zhuǎn)的快，這也是一種本領(lǐng)。
t:可以交流了嗎？第一步……
同學(xué)們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量（可真大）！（板書）
t:夢想的力量究竟有多大？這個問題是我們接下來重點研究的問題，出示提示
t:好，停下筆來。剛才同學(xué)們學(xué)的非常地投入，非常地認真，有不少同學(xué)一邊認真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學(xué)習(xí)！現(xiàn)在咱們開始交流。
s:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務(wù)，賺足了70元錢。說說自己的感受。
t:我們再來仔細找找，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情？（為地毯吸塵 擦窗戶 撿松果 撿樹枝 取得好成績）
這些繁重的勞動對于一個六歲的孩子來說，非常不容易，可他卻一直堅持下來，是什么使他放棄玩耍的機會，是什么讓他不怕苦，不怕累，？
t:可見，夢想的力量可真大，可以激勵自己，（板書）為實現(xiàn)這個夢想，而不斷努力！
t:瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事嗎？
t:會讀書的孩子，在他的眼里，省略號可不是簡簡單單的六點。他應(yīng)該是浮現(xiàn)你眼前的一幅又一幅生動的畫面。大家想象一下，瑞恩為了實現(xiàn)夢想還可能做了哪些事情，用上這個句式說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。
引導(dǎo)：你六歲的時候在干什么，接著用當你在干什么，瑞恩卻在干什么說話。
夢想的力量可真大啊，瑞恩為了實現(xiàn)夢想堅持不懈做了很多很多事。
這樣的事情舉得完嗎？
t:既然舉得完為什么不舉完呢？
t:看來同學(xué)們都很會寫作文，知道要選擇幾件典型的事情來寫，做到詳略得當，給讀者留下想象的空間千萬。不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來，同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加袎粝�，但光有夢想可不行，還要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實，做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子，正是因為他的愛心，才讓他有了夢想，有了夢想才激勵他不斷的去努力。
一個人有了夢想，不但可以激勵自己，而且還可以怎么樣，我們接著交流讓你感覺到夢想的力量可真大的句子和段落。
t:瑞恩的夢想打動了哪些人？
t:夢想的力量可真大，可以感動那么多人，讓他們都投入到愛心行動中來。同學(xué)們，再讀讀課文的10自然段，你有什么疑惑嗎？支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項，可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的？可能是怎么來的？
s:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。（和瑞恩一樣）
s:可能是一位窮苦的人捐的。是他一分一分積攢起來的錢。
t:聽了你們的話，我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心，每個人都用自己的愛心，幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機會，老師找到了一段這樣文字。看過之后，我深深感動了。
t:美國，德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信，她在信中寫到：我為瑞恩感動，我也想去幫助別人，我把自己的頭發(fā)賣掉，但愿這些有用。
t:感動嗎？
s:感動。為什么？
t:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想，被瑞恩的愛心感動。
夢想的力量可真大，不僅激勵自己，還可以感動別人�。ò鍟�
t請你關(guān)注后面的課文，當夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？
s:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。
s:帶去了生命。
t:是�。∧俏焕先说姆胃�，對于我們來說——水就是生命。
帶去快樂，指導(dǎo)學(xué)生讀讀，看有了井，有了水，孩子們多快樂和幸福。
知道嗎，瑞恩的井在安格魯?shù)貐^(qū)投入使用兩年多，這里的人口和入學(xué)率有了驚人的增長，孩子們可以上學(xué)了，再也不用到很遠的地方背水了，婦女們也不用整天為全家的水而到處奔波。是誰改變他們的生活，是瑞恩，是瑞恩的夢想，是瑞恩的愛心，是許多人的愛心。
夢想的力量可真大，因為當夢想實現(xiàn)后，會給很多人帶去幸�？鞓�……
從瑞恩的圓夢經(jīng)歷中，我們可以看到他有一顆善良堅定執(zhí)著，金子般的美好心靈。
同學(xué)們，夢想的力量就是愛的力量！瑞恩用自己的愛心，喚醒了許許多多人心里的那份愛心！瑞恩的夢想還在繼續(xù)。（知道嗎？到2003年，瑞恩的井基金會已經(jīng)籌款75萬加元，為非洲8個國家打了70口井，到2008年，已經(jīng)在非洲12個國家打了266口井，435343個生命受益。這是多么驚人的數(shù)字啊！2003年，瑞恩曾和媽媽來到中國參加實話實說欄目，節(jié)目結(jié)束時，瑞恩說……
讀瑞恩的話，你怎么理解他這句話？（他要把一生都獻給這項事業(yè)，他把尋找干凈的水源作為他一生的追求，一生的夢想。夢想永遠不會停止，心有多大，夢想就有多大！
一個人有了夢想，就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎？你們有遠大的志向，我真的為你們高興，但光有夢想是不夠的，還要加上不懈的努力，我相信只要你們努力，就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應(yīng)該象瑞恩那樣有一份愛心，多替別人想一想。
t:最后，讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇10
課題：17、夢想的力量
一、教學(xué)目標 1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。2.認識6個生字。二、教學(xué)重難點通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。三、教學(xué)準備 搜集資料了解非洲缺水的狀況四、教學(xué)活動第 一 課 時
教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動 個性調(diào)整 一、“夢想”的質(zhì)疑 1.出示課題：夢想的力量 2.讀了課題，有什么想知道的？ （根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：） （1）誰的夢想？ （2）課文寫了一個什么樣的夢想？ （3）夢想是怎么實現(xiàn)的？ （4）這個夢想究竟有什么力量？ 二、“夢想”是什么 1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。 2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？” （1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。 ①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。 ②他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。 ③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 （2）有感情地朗讀句子。 （3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？” 瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的 1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？ 2..學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進一步深入理解。 （1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。 ①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。 瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。 ②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務(wù)活。當時瑞恩心里會怎么想的？ ③有感情地朗讀這段話。 （2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。 ①在課文中找出有關(guān)的句段。 一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。 瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。 ②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？ ③有感情地朗讀這兩段話。 3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？ 實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。 四、“夢想”的力量 1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？ 2..課堂交流。 （1）打好了瑞恩的第一口井。 ①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。 ②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？ ③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？ ④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？” （2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。 3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？ 夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。 調(diào)整： 先讓學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝搿Ｒ部梢哉f說夢想的意義。 調(diào)整： 出示非洲兒童的飲水近況的圖片，理解瑞恩為什么會有這樣的夢想。 調(diào)整： 為學(xué)生提供“瑞恩的井”的相關(guān)資料，了解這個小小的夢想的重大意義。 板書設(shè)計： 17、 夢想的力量 夢想的力量如此之大！ 籌齊70元錢——籌齊2000元錢——籌齊買鉆井機的錢 共享作業(yè)： 寫一篇關(guān)于自己夢想的作文或小詩。 課堂微博： 雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇11
【說教材】
《夢想的力量》是人教版課標實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
課文按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達方法。
【說教學(xué)目標】
1 學(xué)習(xí)生字詞，能讀通句子，讀懂文章，讀出感情。
2把握文章大意，理清脈絡(luò)，體會瑞恩的善良和執(zhí)著。
3 通過自主學(xué)習(xí)感悟，感受夢想的無限力量，并從中受到震撼。
【說重點難點】
重點 ：通過把握文章主旨，學(xué)習(xí)并體會瑞恩的美好品質(zhì)。
難點：品味“一個夢想，竟有如此大的力量”，明白這其實源于愛心。
【說教法】
《大綱》提出：“在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育。”因此根據(jù)教材特點，選擇恰當?shù)慕谭ǎ岣哒n堂教學(xué)效率。
1、從整體入手，弄清課文講了什么？
初讀課文時讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。）突破難點，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。
2、體會作者表達的思想感情，采用以讀代講法：
把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，并相機引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開交流：瑞恩的這兩個夢想是如何實現(xiàn)的？從中深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來，感受夢想的巨大力量。
【說學(xué)法】
1、邊讀邊思邊畫，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力和綜合概括能力
2、抓住重點詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。
3、分組討論法 將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)體的方法。
4、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【說教學(xué)程序】
夢想的力量教學(xué)設(shè)計
天津市塘沽區(qū)浙江路小學(xué) 孟婷婷
學(xué)習(xí)目標：1 學(xué)習(xí)生字詞，能讀通句子，讀懂文章，讀出感情。
2把握文章大意，理清脈絡(luò)，體會瑞恩的善良和執(zhí)著。
3 通過自主學(xué)習(xí)感悟，感受夢想的無限力量，并從中受到震撼。
重點 ：通過把握文章主旨，學(xué)習(xí)并體會瑞恩的美好品質(zhì)。
難點：品味“一個夢想，竟有如此大的力量”，明白這其實源于愛心。
一、導(dǎo)入：
今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇略讀課文《夢想的力量》。每個人都會有一個夢想，同學(xué)們有什么夢想？（指名1—2個學(xué)生）。這世界上的人也都擁有五彩斑斕的夢想，今天我們就一起走進一個六歲男孩的夢想。
[設(shè)計意圖：導(dǎo)入就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生簡單說一說自己的夢想，就是為了開啟學(xué)生的思維，激起他們的興趣。簡單明了，便于切入主題。并不過多渲染，讓學(xué)生在提起興趣之后很快就進入到文本的學(xué)習(xí)，使氣氛活躍而不至偏離文章。]
二、初讀課文，把握夢想
1、請大家自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考文章講了一件什么事？同時畫下小男孩兒的夢想。
[設(shè)計意圖：邊讀邊思邊畫，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力和綜合概括能力。]
�。ㄕ忠�，指導(dǎo)“募”字寫法，下面是一個“力”，不是“刀”）
2、讀過文章，誰先來說一說，文章講了一件什么事？（6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，不懈努力，終于使夢想成真。）
3、同學(xué)們概括得非常簡單明了，這篇文章就是寫小男孩瑞恩實現(xiàn)夢想的故事。那么，這個小男孩兒的夢想是什么？（學(xué)生回答之后）
【出示課件】 “我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
[設(shè)計意圖：本文是略讀課，主要是讓學(xué)生起自學(xué)自悟，從文本出發(fā)高度凝練的整體交付的問題，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課要達到的既定目標。這兩句夢想昭示出一個孩子美好善良的心靈，并且兩句夢想有承接性，第二個夢想是第一個夢想的深入。以這兩句夢想作為貫穿本課教學(xué)的主要內(nèi)容，可以使學(xué)生以此為線索，清晰明了地把握文章的主旨。也就方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)夢想之因，夢想，夢想實現(xiàn)的過程，夢想的巨大力量。]
三、探究夢想，感悟品質(zhì)
這是瑞恩先后產(chǎn)生的兩個夢想，它們一個比一個難于實現(xiàn)。請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫一畫，瑞恩的這兩個夢想分別是如何實現(xiàn)的？勾畫出相關(guān)語句后反復(fù)讀一讀，做好批注，整理好自己的答案后，請同學(xué)們在小組里交流，先說給你的小伙伴聽聽，充實你的思考。
【出示課件】自主學(xué)習(xí)：1、找出瑞恩的這兩個夢想是如何實現(xiàn)的。
2、自主學(xué)習(xí)，反復(fù)讀你找到的句子，寫一寫你的思考和體會。
（此時教師走到學(xué)生中間，參與學(xué)生的交流，加入他們的互動，點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生能用通順的句子將他們的見解表述明白。）
[設(shè)計意圖：略讀課的特點在體現(xiàn)學(xué)生自主性，教師引導(dǎo)達到促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的，給足自學(xué)時間，保證自學(xué)思考的有效。]
預(yù)設(shè)一：瑞恩為什么會產(chǎn)生這樣的想法？為此他進行了哪些努力？
【出示課件】“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
（設(shè)計意圖：前一個問題是考證夢想之因，從中初步體悟瑞恩的善良。后一個問題的設(shè)置意將前一個問題引向深入，讓學(xué)會在品詞讀句中，體會是瑞恩的善良和堅持不懈的努力。）
�、� 瑞恩為什么會產(chǎn)生這樣的想法？“原來，這天老師在給一年級學(xué)生上課的時候，……就能幫他們挖一口井’”所以小男孩瑞恩就產(chǎn)生了幫非洲的孩子挖一口井的想法。從這里，同學(xué)們能看出瑞恩是個怎么樣的孩子？（板書善良）
讓我們一起來讀一讀這個善良的男孩兒的夢想吧。
�、� 一個六歲的小男孩兒建造水井，這可真不是個簡單的夢想，那么小瑞恩是如何來實現(xiàn)它的？（大家都能找到原文中的句子，誰能概括地說說瑞恩是怎么實現(xiàn)這個夢想的？——做家務(wù)掙錢。）（板書：自己掙）
（設(shè)計意圖：本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，除了善良，瑞恩的可貴之處在于，他為了夢想進行的堅持不懈的努力。讓學(xué)生在讀中充分感受夢想帶給瑞恩的力量，感受瑞恩精神品質(zhì)的可貴之處。）
�、� 他自己是怎樣努力掙錢實現(xiàn)夢想的？（第六自然段）
�、� 掙來了七十元錢，瑞恩為非洲孩子打一口井的想法就實現(xiàn)了嗎？（沒有，這只是一只水泵的錢，建一口水井要2000元）
�、� 這時瑞恩是怎樣表現(xiàn)的？他的這個夢想是怎樣實現(xiàn)的？
�。ㄈ鸲骱�“興奮”地說：“那我再多干些或掙更多的錢吧！”）
從中你讀出瑞恩是個什么樣的男孩？（天真善良有毅力）同學(xué)們想一想，這善良的男孩兒此時是怎樣的心情，我們一起來讀一讀。
瑞恩這個夢想是在媽媽的一位朋友和陌生人的捐款下實現(xiàn)的。（板書：眾人的幫助）
到這里，“瑞恩終于籌齊了可以打一口井的錢”，但是瑞恩的夢想?yún)s進一步改變了。
預(yù)設(shè)二：【出示課件】“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這次的夢想是怎樣實現(xiàn)的？
（教師結(jié)合課件質(zhì)疑）同學(xué)們認為瑞恩的這個夢想好實現(xiàn)嗎？但是他想實現(xiàn)嗎？你從哪里看出來的？你能不能把他的心情讀出來。（練讀“聲音很小但很堅定”這段話）
�、� 這次的夢想是怎樣實現(xiàn)的？
是在眾人的幫助下實現(xiàn)的，他得到了哪些人的幫助。（老師、同學(xué)、陌生的善心人）
�、� 這些人為什么要幫助他？
�。ㄒ驗樗麄儽蝗鸲鞲袆恿�，他們看到瑞恩如此善良，堅持不懈的努力，所以被瑞恩感動了。）
[設(shè)計意圖：旨在引導(dǎo)學(xué)生再次感受夢想的巨大力量。小瑞恩的夢想不僅激勵著他本人不斷前進克服困難，也感動了很多人。“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這樣的夢想對一個小男孩兒來說是難以企及的，但它卻能實現(xiàn)，在這里，引導(dǎo)學(xué)生感悟善良背后隱含著的巨大感召力：一方面是善良和堅持感染了人們，一方面連起對下文的理解——夢想的力量無限大。]
�、� 【出示課件】是啊，一個夢想竟有如此大的力量
�。ń處熯^渡語）是啊，一個夢想竟有如此大的力量，同學(xué)們?yōu)g覽15-17段，找出夢想的力量究竟有多大。（學(xué)生從相關(guān)語段中提取信息）
�。ń處熞x）夢想的力量可以——打好了瑞恩的第一口井
夢想的力量可以——讓非洲的孩子有干凈的水喝
夢想的力量可以——為非洲的人民帶來生存的希望
�。ㄔO(shè)計意圖：在這里設(shè)計引讀，一方面是為了歸納學(xué)生感受夢想巨大力量時的所學(xué)，另一方面也是為了營造讀的良好氛圍，為學(xué)生在感動中拓展練筆作鋪墊。）
四、拓展小練筆
一名六歲的兒童，用他的善良和堅持不懈的努力打動了人們，最終實現(xiàn)了那個看似不可能完成的夢想，是感動、是震撼、是心潮澎湃，心中有萬千語言。此時此刻，你想說些什么嗎？關(guān)于感動，關(guān)于夢想，關(guān)于執(zhí)著。拿起手中的筆，將你澎湃的心潮傾訴，寫下你想說的話吧！
�。▽W(xué)生讀）
[設(shè)計意圖：趁學(xué)生讀的高潮之勢，學(xué)有所感，學(xué)生定會有話想表白，抓住契機也培養(yǎng)了學(xué)生動筆書寫的好習(xí)慣。]
五、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>
1、本單元四篇文章都涉及對人物的刻畫，對比前三篇課文，看看他們在刻畫人物上有什么不同之處，本文是如何表達瑞恩這一人物形象的？
�。ㄕn文通過對人物的言行、動作、神態(tài)等描寫，刻畫了一個善良、富有同情心、為實現(xiàn)夢想不懈努力的人物形象。）
[設(shè)計意圖：立足單元角度，本單元最后一篇課文，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)會從橫向?qū)卧鶎W(xué)進行比較，落實教師對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。]
2、教師小結(jié)：實現(xiàn)夢想的并不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心，善良的瑞恩，用他堅定執(zhí)著的努力感動了眾人，創(chuàng)造出奇跡，最終一個看似不能實現(xiàn)的夢想成真了。這就是夢想的力量
板書： 夢想的力量
自己掙 善良 同情心 眾人的幫助
作業(yè)設(shè)計：1、本課生字組詞標音，完成練習(xí)冊。
2、你肯定曾為了實現(xiàn)一個愿望而努力過，寫一寫你是怎樣實現(xiàn)它的。
[設(shè)計意圖：學(xué)生們年齡還小，大部分學(xué)生沒有明確的夢想，但是他們都曾經(jīng)有過一個個小小的愿望�；蛳Ｍ汲鰞�(yōu)異的成績，或希望得到家長的一次獎勵，這是他們生活中的真實故事。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在受到瑞恩的感動之余，書寫自己的故事，便于抒發(fā)真情實感。]
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 篇12
一、教學(xué)目標：
1、掌握本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，體會瑞恩的善良與執(zhí)著。
3、自學(xué)讀懂課文，體會課題的含義，懂得僅僅有夢想是不夠的，只有通過不懈的奮斗才能使夢想成真。
二、教學(xué)準備：
師生搜集信息(關(guān)于非洲、瑞恩基金的材料);教學(xué)課件。
三、教學(xué)過程：
(一)師生談話引入：
師：同學(xué)們誰還記得第二單元課文的主題呢?對，是美好難忘的童年。童年是一首詩，詩句中有抑揚頓挫;童年是一支歌，歌中有跌宕起伏。童年，在長大中漸漸遠離我們，誰能勇敢地與老師分享一下你曾經(jīng)的童年夢想?(點擊課件1：童年夢想)
師：指生交流，適時評價。
師激趣：今天我們課文的主人公，(師點擊課件2：瑞恩與井)來自加拿大的男孩瑞恩希里杰克，他卻有個一生的夢想，竟與水井有著密切的聯(lián)系!同學(xué)們想不想通過自學(xué)討論來弄清瑞恩的這個夢想呢?這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的《夢想的力量》。(師板書課題與瑞恩。)
(二)檢查預(yù)習(xí)：
師：課題是關(guān)于瑞恩夢想的力量，其實任何好習(xí)慣持之以恒，都會形成一種力量，就像課文的預(yù)習(xí)，語文學(xué)習(xí)用功在課前發(fā)力在課外，下面付老師檢查一下同學(xué)們的生字詞預(yù)習(xí)情況：
1、出示課件3：生詞我會讀。
師檢查學(xué)生認讀情況，出錯糾正。
師重點矯正兩個字的讀音：單擊課件，出示“簸、著”在詞語中的讀音。
師結(jié)合文中語句，指導(dǎo)學(xué)生理解“迫不及待、一聲不吭”的意思。
理解兩個成語后，相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀，師生評議學(xué)生的朗讀情況。
2、出示課件4：非洲簡介。
師：理解重點詞語的意思，結(jié)合句子的具體語境、聯(lián)系上下文去理解，確實是種有效的方法，畢竟在考場中工具書是禁止使用的。兩個成語所在的句子中，都提到了相同的地點名詞，是哪里?關(guān)于非洲的資料，同學(xué)們又知道哪些印象較深的資料。
師：指生交流，適時小結(jié)評價。(文理貫通、文史貫通，信息搜集的重要性)
師：單擊課件出現(xiàn)教師搜集的非洲簡介材料，學(xué)生自讀后交流自己的認識與收獲。
(三)自學(xué)感悟：
過渡：準確地掌握了課文中的生詞，有豐富的信息資料做鋪墊，相信同學(xué)們對待本課的自學(xué)理解一定會如魚得水、游刃有余!自學(xué)就是獨立地讀懂一篇文章，請在付老師提供的自學(xué)提示的基礎(chǔ)上，結(jié)合平日自學(xué)的經(jīng)驗閱讀此類文章的方法，完成下列自學(xué)任務(wù)：
1、師：點擊出示課件5：自學(xué)提示。
2、師：指生閱讀自學(xué)任務(wù)。明確后學(xué)生自讀思考。
3、師：巡視指導(dǎo)學(xué)生的自讀自學(xué)情況，及時總結(jié)表揚學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。
4、師：指生交流瑞恩的夢想是什么?用自己的話概括、用原文中的語句表述均可，師適時小結(jié)。
5、師：談話過渡：一個年僅6歲的小男孩，他怎么會有能力幫助非洲的兒童挖一口井，讓他們喝上純凈的水呢?他是怎樣實現(xiàn)這個夢想的呢?
6、師：指生交流自己的答案，師生適時補充或評價。你覺得在夢想面前，瑞恩是一個怎樣的人?
師簡單提示：從6歲到8歲，從70元到20__元再到募捐，從第一口井到30多口井，在你眼中瑞恩是個怎樣的人?
7、師：指生交流，師生補充評議。
8、師：選擇感動最深的語段，有感情地朗讀，注意刻畫出瑞恩的品質(zhì)。
(四)研讀夢想的成果：
師過渡：瑞恩的執(zhí)著、善良，為非洲這片雖然貧窮落后卻充滿希望的土地上再次看到了光明與生機，當瑞恩與媽媽不遠千里來到非洲時，受到了人們的熱烈歡迎，特別是村里一位老人的話，更是產(chǎn)出了非洲所有得到幫助的人們的心聲，誰能找出來讀讀?
1、師：指生朗讀，出示課件9。學(xué)生評價朗讀情況，師提示“高聲說，周圍興奮不已的環(huán)境”。
2、師：聽到老人的心里話，瑞恩和媽媽是怎樣的表現(xiàn)?誰找到了并勇敢地讀一讀。(師單擊課件出現(xiàn)后段。)
3、師：說說從這段文字中你讀懂了什么?你有什么樣的體會?文中寫到“激動、幸福的眼淚!”你還能將它換成什么形容詞比較恰當呢?
4、師：誰能將反問句換一種說法，指生交流，師提示要讀出反問的語氣。
5、師：分角色朗讀兩段話，師扮演老人，學(xué)生扮演旁白。
(五)拓展資料：夢想永無止境。
師過渡：夢想的實現(xiàn)，需要堅持的力量，請同學(xué)們再快速閱讀老師帶來的一段關(guān)于瑞恩的文字材料，讀完后說說自己的感受。師點擊出示課件10：瑞恩夢想永無止境。
師：指生回答，師生評價或補充。
(六)夢想放大：非洲的饑餓兒童。
師過渡：非洲的兒童，豈止是僅僅沒有純凈的井水，他們還面臨著許多生命的考驗，下面請同學(xué)們仔細觀看付老師精心制作的視頻《非洲的饑餓兒童》，看完后說說你會用怎樣的語句來形容這一切!
1、師：點擊課件11：非洲的饑餓兒童。指生交流看后的感想，用恰當?shù)恼Z句來表達。
2、師：點擊課件12：夢想可以無限放大，結(jié)合剛才的視頻，付老師給同學(xué)們留一份課外作業(yè)，讓我們愛的夢想去升華去拓展，學(xué)生明確要求后，師宣布下課。