17*夢想的力量教學設計
設計意圖：本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。要引導學生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
我主要圍繞“夢想”與“力量”兩個主題展開設計。教師以學定教，文章的重點、精彩之處要引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，力求在內容理解、情感感染與語言感悟上達到理想的效果。
學習目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文, 繼續練習快速閱讀。
3.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。
教學難點:
理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
課時安排 ：1課時
課前準備：閱讀江菲發表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》；收集主人公的資料；多媒體課件
教學流程：
一、理解夢想
（一）板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。
2、現在請你告訴大家：你的夢想是什么？
（二）激qing入文
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想
（一）請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。
（二）說話練習，整體感知
1、出示文中重點詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井
攢錢 募捐 流淚 放棄 簇擁 辛辛苦苦
指名讀詞、糾音——齊讀！
2、說話練習
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
（三）教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想——
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。（齊讀）
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（齊讀）
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。
（一）自由讀第一、二自然段。
（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？
（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
說話：我覺得這里的孩子 ，因為 。
（預設：可憐、悲慘、艱苦……）