夢想的力量教學設計

課  題：17、夢想的力量

一、教學目標　 1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。2.認識6個生字。二、教學重難點通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。三、教學準備 搜集資料了解非洲缺水的狀況四、教學活動第 一 課 時

教 學 內 容 與 活 動 個性調整 一、“夢想”的質疑 1.出示課題：夢想的力量 2.讀了課題，有什么想知道的？ （根據學生的質疑，教師要梳理歸納：） （1）誰的夢想？  （2）課文寫了一個什么樣的夢想？ （3）夢想是怎么實現的？ （4）這個夢想究竟有什么力量？ 二、“夢想”是什么 1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。 2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？” （1）默讀課文，在課文中找出有關的句子。 ①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。 ②他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。 ③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 （2）有感情地朗讀句子。 （3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？” 瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 三、“夢想”怎樣實現的 1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？ 2..學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。 （1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。 ①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。 瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。 ②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的？ ③有感情地朗讀這段話。 （2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。 ①在課文中找出有關的句段。 一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。 瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。 ②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？ ③有感情地朗讀這兩段話。 3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？ 實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。 四、“夢想”的力量 1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？  2..課堂交流。 （1）打好了瑞恩的第一口井。 ①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。 ②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？ ③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？ ④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？” （2）“瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲打了30口井。 3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？ 夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。   調整：     先讓學生談談自己的夢想。也可以說說夢想的意義。             調整：      出示非洲兒童的飲水近況的圖片，理解瑞恩為什么會有這樣的夢想。                               調整：     為學生提供“瑞恩的井”的相關資料，了解這個小小的夢想的重大意義。