《金色的魚鉤》綜合資料
第三,教師聲情并茂的范讀
在學(xué)生自我感受,自由朗讀有了一定基礎(chǔ),但還未完全找到感覺時(shí),教師進(jìn)行范讀,設(shè)身處地,入境動(dòng)情,聲音略帶顫音,給人以忍著痛苦,含淚敘述之感,撥動(dòng)了孩子的心弦,開啟了學(xué)生的心智,使學(xué)生與教師,學(xué)生與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。由此可見,教師的范讀有著舉足輕重的作用,尤其對(duì)于文中只可意會(huì),不可言傳的“韻味”、“神采”、“風(fēng)格”等,通過朗讀傳遞給學(xué)生,可收到以聲示范、以情激qing的功效。