《草船借箭》第二課時教學設計
一、導入1、通過上節課的學習，我們了解到草船借箭的故事發生在東漢末年，曹操、劉備、孫權割據一方，相互討伐。當時，曹操實力雄厚，剛剛打敗了劉備又親自率兵來進攻孫權，勢單力薄的劉備和孫權決定聯合抗曹。劉備派諸葛亮幫助孫權作戰，孫權的愛將，英俊瀟灑、才華橫溢的周瑜遇到了劉備的智囊諸葛亮，大戰之前，他們之間又發生了什么事呢？
2、出示本節課學習目標：
⑴ 復習草船借箭的起因、經過、結果。
⑵ 分析草船借箭成功的原因。
⑶ 討論諸葛亮的“神機妙算”表現在哪些地方？
⑷ 評價書中人物。
二、完成目標
1、在自主學習平臺測試區完成填空題、單選題和多選題：
⑴ 師提出要求：
為完成目標，請同學們先到校園網學習平臺測試區口答填空題。
⑵ 師小結并過渡：
從同學們精彩的發言之中，我們弄清了草船借箭的起因、經過、結果，完成了第一個學習目標。接下來，繼續做單選和多選題，學習方式是由兩個人一組合作完成，電腦操作快的同學做題，操作慢的協助答題，時間五分鐘。
⑶ 學生獨立做題，師查看。
⑷ 辯析草船借箭成功的原因：
過渡：老師在查看的過程中，發現同學們做的一個多選題出現的問題很多，下面請看一個同學的答案。
辯析草船借箭成功的原因：
① 亮懂天文，知三天內必有大霧，使借箭能實施。
② 亮知地理，在對面不見人的大霧中，能把船停在江中最佳位置受箭。
③ 亮有一種通神的能力，能預測未來。
④ 亮知人，利用曹操謹慎多疑性格，使曹只放箭，不敢出兵。
⑤ 亮謀劃周密，安排船只、配置、行船及受箭方式等非常巧妙。
⑸ 小結：正確答案是a、b、c、d，通過分析，知道草船借箭能成功的主要原因是因為諸葛亮的神機妙算。
2、上網瀏覽，獲取信息：
⑴ 關于《草船借箭》，同學們還想了解什么？關于諸葛亮及文中其他人物形象，相信大家一定很有興趣探討。下一個環節就是上網瀏覽，獲取你想要的信息。時間8分鐘。
⑵ 網站提供：
育才校園網──學生作品集──參賽作品──孫澤西的《三國風云》網頁。
教師機e盤──言莉文件夾──三國視頻。
3、在自主學習平臺討論交流區兩個主題下發送帖子：
⑴ 接下來，請各位別吝唇舌，到自主學習平臺討論交流區發表獨家觀點吧。要求：獨家發言或多人一組集體發言均可，時間7分鐘。
主題1：諸葛亮的“神機妙算”表現在哪些地方？
主題2：“我”眼中的三國人物。
⑵ 點評精彩帖子。
⑶ 學生談這節課的收獲。
三、總結
同學們通過兩節課的自主學習，對中國古典文學名著《三國演義》更加喜愛了。希望大家課后繼續閱讀《三國演義》，爭取人人都當三國通、人人都成三國迷。