《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》案例反思
4、教師引導與學生自主學習應合理安排。如體會第一句時,先讓學生自由讀、感悟,然后交流自己的見解,最后感情朗讀,總結了學習方法后,又引導2、3句學習,應小組合作學習并匯報,這樣促進每個學生參與學習過程,多一些表達的機會。
5、備課應反復深入。因為想補己所短,所以參閱了大量的教學設計,對教材鉆研不夠深入細致。因此學生在課堂上找描寫小嘎子句子時,有個女生找“小嘎子可上了當-------扳不動他。”這里應引出側面描寫的方法。如果備課時鉆研到這一點,教學內容會更完整。如板書小嘎子動作時,蹦、推拉拽頂、鉤等,學生給我敲了一次警鐘。
6、板書設計應更有個性。雖然板書了小嘎子的動作、性格特點,還板書了學習方法、寫作方法,但是仍然感到不夠精美,應引導學生回顧:我們通過邊讀邊想,了解了人物性格特點,我們要想表現出一個人的性格特點,應抓住人物外貌、動作、語言、心理來刻畫。這樣一總結板書就會嚴密完整。