《金錢的魔力》說課稿
第二環節：初讀課文，整體感知
1、快速讀課文，把課文中的鬼抓出來，想一想，課文寫了一件什么事。
2、交流反饋：這篇課文中的鬼有幾位？
板書：托德 老板
師：根據板書中的人物把這件事說一說。
這是一篇外國小說的節選，話語方式和其他課文有所區別，對于五年級的學生閱讀起來有一定的難度。因此，需要認真閱讀，了解主要內容，抓住人物之間的關系，為下面的重點感悟掃平障礙。
第三環節：比較閱讀，感受托德
1、我們不能冤枉一個好人，也決不放過一個壞人。托德和老板是鬼，有證據嗎？能從課文中找到證據嗎？鬼一般都有鬼相，和鬼品。劃出最能體現托德鬼相的句子，然后在旁邊概括最能體現他鬼品的詞語。
2、匯報交流
句子1：我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的最蹩腳的給我。
抓住蹩腳這個詞語體會托德的以貌取人，傲慢無禮。生板書：以貌取人
句子2：那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是么？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看你這樣的闊人是只會帶大票子的。
抓住刻薄、哼來理解
句子3：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
這一句的理解我分以下幾步進行：
第一步：讓學生說說8種以上不同的笑？
第二步：出示笑的詞語：最熱鬧的笑是哄堂大笑……最動人的笑是……最傷人的笑是……
第三步：說說托德的笑屬于哪一種？（皮笑肉不笑）
第四步：課件出示沙皮狗的臉。你看，這里有什么紋？進而引讀句子，有……還有……就像你往……
第五步：出示《紅樓夢》里各種人物的一組笑的描寫。再出示了自己的作品《我的父親母親》中的笑的描寫，讓學生感受不同的笑。
這個環節重點抓住托德的“笑”來品鬼相，悟鬼品。我為了引出托德笑的可惡、惡心，從各式各樣的笑展開，讓學生想象托德的笑究竟是怎樣的難看，不斷設置懸念，調足學生的胃口，最后呈現的畫面不禁讓所有學生捧腹：沙皮狗的外形與文中托德的笑是那樣驚人的相似。從而從這惡心的笑走進托德丑陋的靈魂與內心。《紅樓夢》中的“笑”和《我的父親母親》中母親的“笑”進行比較閱讀，讓學生深入明白作品的言說形式，形象理解馬克吐溫筆下的托德的“笑”的文學魅力，精彩至極。
第四環節：概括梳理，感受老板
第一步：馬克、吐溫通過對托德丑陋的笑容的刻畫，讓我們看清了托德這個人的嘴臉，
馬克吐溫又是抓什么描寫來刻畫老板的？（語言）用括號把老板說的話括下來。
第二步、初讀感悟：用那些詞來形容老板的一番話比較合適？（喋喋不休、滔滔不絕、語無倫次、天花亂墜）
第三步、思考老板如此說話的目的。
第四步、再讀文本，梳理概括老板為了達到目的而使用的說話策略分別是貶低同伴、奉承拍馬、迎合遷就）
第五步、提煉托德和老板的共同點
學生感受到老板和托德一樣都是見錢眼開，唯利是圖，為了金錢而甘心推磨的鬼。