《威尼斯的小艇》第二課時教學設計
一、復習檢查
說說威尼斯的小艇有什么特點。
二、學習課文第4～5自然段
1、請同學自由讀課文。
2、這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關系？
（船夫的駕駛技術特別好，與下文是總分關系。）
3、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術特別好的？
⑴ 速度快，來往船只多，能夠操縱自如。
⑵ 非常擁擠時，能左拐右拐地擠進去。
⑶ 極窄的地方總能平穩地穿過，而且還能做急轉彎。最后從坐船者的感覺來說明船夫駕駛技術的高超。
4、有感情地朗讀，把船夫高超的駕駛技術充分表現出來。
5、船夫高超的駕駛技術與小艇自身特點有什么關系？
三、講讀第四段
自由讀。思考：
小艇和威尼斯城市關系密切，從課文哪些地方可以看出來？
1、作者是抓住了哪幾個有代表性的人物來寫的？說明了什么？
（商人、年青婦女、小孩、老人，說明了男女老少都離不開小艇。）
2、作者抓住哪兩個不同的時間？說明了什么？
出示：
誰坐著小艇干什么（商人）（去做生意）（婦女）（高聲談笑）（孩子由成年人伴著）（到郊外呼吸新鮮的空氣）（老人帶著全家）（上教堂做禱告）（一大群人）（回家）四、小結
白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關。
五、作業