《地震中的父與子》快樂練習:課堂達標(二)
a級基礎訓練:課內鞏固與強化(時間30分鐘,滿分50分)一、看拼音,寫詞語(6分) hùn luàn( ) fèi xū
( ) xī rì
( ) luò shan jī
( ) wǎ lì
( ) bào zhà
( )
二、給下面加粗字寫出正確的讀音(6分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
地 震 程 度 頓 時 挖 掘 悲 痛 顫 抖
三、火眼金睛辨字組詞(8分)
顫( ) 昔( ) 杉( ) 擁( )
顧( ) 皆( ) 彬( ) 涌( )
曼( ) 礫( ) 福( ) 破( )
蔓( ) 爍( ) 富( ) 坡( )
四、寫出下列詞語的近義詞(6分)
安頓──( ) 昔日──( ) 漂亮──( )
頓時──( ) 廢墟──( ) 疾步──( )
五、根據課文內容填空,并回答問題(15分)
1、________,一位年輕的父親________受傷的妻子,____
他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們_____的____的三層教學
樓,已變成一片_______。
這段話告訴我們__________________________。
2、他______感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上
大哭了一陣后,他___想起自己常對兒子說的一句話:“______發生
什么,我______跟你在一起!”他______地站起身,向那片廢墟
走去。
在這段話中所填詞語表達了父親的__________________。
3、他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒有人再來阻擋他。他滿臉
灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。
⑴ 在這段話中,描述時間的變化起到的作用是_____________。
⑵ 課文對父親外貌的刻畫所起的作用是________________。
六、讀句子,回答問題(9分)
父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達。”“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發生了什么,我知道你總會跟我在一起。”
1、句中“先讓我的同學出去”表現了阿曼達_______________。
2、句中反復出現的“不論……總會……”的關聯句式在句中所起的作用是___
_______________________________。反映
了阿曼達當時______________的心情。
b級智能訓練:課外復習與拓展(30分鐘內完成,滿分50分)七、寫出下列詞語的近義詞或反義詞(12分) 近義詞: 混亂—( ) 廢墟—( ) 堅定—( ) 絕望—( ) 反義詞: 希望—( ) 肯定—( ) 幸福—( ) 阻擋—( )
八、詞語巧搭配(12分) 絕望地( ) 肯定的( ) 顫抖地( )