《地震中的父與子》快樂練習：課堂達標（二）
a級基礎訓練：課內鞏固與強化（時間30分鐘，滿分50分）一、看拼音，寫詞語（6分） hùn luàn（ ） fèi xū
（ ） xī rì
（ ） luò shan jī
（ ） wǎ lì
（ ） bào zhà
（ ）
二、給下面加粗字寫出正確的讀音（6分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
地 震 程 度 頓 時 挖 掘 悲 痛 顫 抖
三、火眼金睛辨字組詞（8分）
顫（ ） 昔（ ） 杉（ ） 擁（ ）
顧（ ） 皆（ ） 彬（ ） 涌（ ）
曼（ ） 礫（ ） 福（ ） 破（ ）
蔓（ ） 爍（ ） 富（ ） 坡（ ）
四、寫出下列詞語的近義詞（6分）
安頓──（ ） 昔日──（ ） 漂亮──（ ）
頓時──（ ） 廢墟──（ ） 疾步──（ ）
五、根據課文內容填空，并回答問題（15分）
1、＿＿＿＿＿＿＿＿，一位年輕的父親＿＿＿＿＿＿＿＿受傷的妻子，＿＿＿＿
他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們＿＿＿＿＿的＿＿＿＿的三層教學
樓，已變成一片＿＿＿＿＿＿＿。
這段話告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、他＿＿＿＿＿＿感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上
大哭了一陣后，他＿＿＿想起自己常對兒子說的一句話：“＿＿＿＿＿＿發生
什么，我＿＿＿＿＿＿跟你在一起！”他＿＿＿＿＿＿地站起身，向那片廢墟
走去。
在這段話中所填詞語表達了父親的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他。他滿臉
灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
⑴ 在這段話中，描述時間的變化起到的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 課文對父親外貌的刻畫所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、讀句子，回答問題（9分）
父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”
1、句中“先讓我的同學出去”表現了阿曼達＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、句中反復出現的“不論……總會……”的關聯句式在句中所起的作用是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反映
了阿曼達當時＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
b級智能訓練：課外復習與拓展（30分鐘內完成，滿分50分）七、寫出下列詞語的近義詞或反義詞（12分） 近義詞： 混亂—（ ） 廢墟—（ ） 堅定—（ ） 絕望—（ ） 反義詞： 希望—（ ） 肯定—（ ） 幸福—（ ） 阻擋—（ ）
八、詞語巧搭配（12分） 絕望地（ ） 肯定的（ ） 顫抖地（ ）