《威尼斯的小艇》第一課時教案
【教學目標】1、認知目標:
學會本課6個生字,能讀準多音字“嘩”,理解7個新詞;聯(lián)系上下文說出“操縱自如”等詞語的意思;結合課文第2題了解課文內容。
2、技能目標:
初步學會按事物的幾個方面給課文分段的方法。
3、情感目標:
了解威尼斯是世界聞名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的風土人情。
【教學過程】
一、整體感知,初讀課文
1、同學們,這節(jié)課我們大家一起來學習第26課《威尼斯的小艇》。
板書課題:
威尼斯的小艇
(指導“艇”字的寫法,老師范寫,左邊的“舟”的一橫不出頭,右邊是建字旁,而不是走之兒,且右邊不是“延”字。)
大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍。
(齊讀“威尼斯的小艇”。)
2、這“威尼斯”,你們去過嗎?老師這兒有一組威尼斯的照片,讓我們一起去領略一下那兒獨特的異國風光。
(課件出示。)
3、在照片中,你都見到了些什么?
(石橋、古建筑、河道、小艇……)
4、這些啊,美國著名的大作家馬克·吐溫,也就是本文的作者,在游覽威尼斯時,也都見過,而且是進行了仔細的觀察。可他為什么在這眾多的事物當中,只選擇“小艇”來寫呢?
(課件出示。)
請大家?guī)е@個問題,選擇自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準字音,邊讀邊思考。
(生讀。)
5、讀后交流:
(課件出示。)
這些字你會認嗎?先自己試試看,下面老師請一位同學來讀一讀,誰來試一試?
威尼斯 交通工具 一條蛇 橋梁 駕駛 操縱自如
手忙腳亂 圣經 簇擁 沉寂 殘破 矗立 拐彎
小艇 皮墊子
現(xiàn)在我們一起來讀一遍。
多音字你能讀準嗎?誰來讀一讀?
嘩(huā huá)笑
倒(dào dǎo)退
彎曲(qū qǔ)
船只(zhī zhǐ)
夾(jiá jiā)了圣經
接下去,我們一起來讀一遍。
讀準了字音,你是否已經知道了作者選擇小艇來寫的原因了呢?
我知道作者喜歡小艇是因為( )。
(因為小艇是威尼斯重要的交通工具。)
板書:
交通工具 重要
6、說到交通工具,我記得文中有句話叫“小艇等于街頭的汽車”,你說這“街頭”指的是什么?
(威尼斯的河道。)
“汽車”呢?
(小艇。)
7、課前,我們預習過,剛才又讀了一遍,你記不記得文中有個自然段告訴我們 “男女老少各類人”都離不開小艇?
(有。)
都寫了誰?
(寫了商人、婦女、老人、小孩。)
同學們想一想,除了書上列舉用小艇做的事外,你想想,還有哪些人用小艇做什么事?
課件出示練一練:
我仿佛看到了( )坐上小艇( )。
(我看見女教師提著手提包,匆匆忙忙坐上小艇去學校上課。
我看見科學家坐上小艇去考察威尼斯的水質。
我看見小學生背著書包上船,在朗讀課文。
我看見運動員坐小艇去球場打球。