《用目光傾聽(tīng)》說(shuō)課稿
2）、以說(shuō)促讀，說(shuō)中激情。
組員之間互相交流自己從詩(shī)歌中領(lǐng)悟到的內(nèi)容。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自讀自悟，用學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，用學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解知道。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3）、以演促讀，入情入境。
小組派代表，演說(shuō)自己的看法。在這之前，我出示重點(diǎn)詞語(yǔ)“伴隨、真誠(chéng)、傾聽(tīng)、燦爛、千言萬(wàn)語(yǔ)、傳送、照耀”這樣，既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容。這樣演說(shuō)，演說(shuō)者培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力，也能照顧中下生，讓他們?cè)隈雎?tīng)中理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4、抓住重點(diǎn)小節(jié)（第三小節(jié)），加深對(duì)中心的理解。
利用幻燈出示第三小節(jié)的按課文內(nèi)容填空的練習(xí)，體會(huì)作者的表現(xiàn)手法，加深對(duì)“與人交往要真誠(chéng)”這一中心的理解，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。（如何做到用目光傾聽(tīng)，真誠(chéng)地對(duì)待別人的表演。）
5、品讀，加深理解。（現(xiàn)場(chǎng)pk大賽）
以比賽的形式，表演朗讀全詩(shī)。促我班朗讀水平的提高。
6、回看板書(shū)，小結(jié)全詩(shī)，特點(diǎn)是作者的寫作方法，為仿寫詩(shī)歌作準(zhǔn)備。
7、再放歌曲，移情于現(xiàn)實(shí)。
播放歌曲《媽媽的吻》片段，再幻燈出詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》，讓學(xué)生觸景生情，回想起平日媽媽對(duì)自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我馬上提問(wèn)：你的媽媽告訴你什么，教會(huì)你什么？舉一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)吧！這不單激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的感激之情，也為仿寫收集材料。
8、仿寫詩(shī)歌。
讓學(xué)生動(dòng)筆寫詩(shī)歌并把它寫在精美的卡片上，這樣培養(yǎng)了寫作能力，學(xué)生感情得以表達(dá)與升華。