教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景及對勞動者不辭辛苦的贊美。教學過程： 一、讀詩題，師作簡要提示，理解詩題，簡介作者。...

教學目標：1、讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。2、體會每首詩所表達的思想感情。3、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。4、有感情地背誦這二首古詩。...

教學目標：1、讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。2、體會每首詩所表達的思想感情。3、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。4、有感情地背誦這二首古詩。...

《秋浦歌》爐火照天地，紅星亂紫煙，詩歌的一開始向人們展現了一個熱火朝天的勞動場面，第一句是全景，只見爐火熊熊燃燒，映紅了整個天地，在夜幕中遠遠望去，景色非常壯觀；第二句是中近景，可以看見從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時而有...

蘇教版五年級第五單元教學設計——《談禮貌》 19.談禮貌教學目的：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，加深對敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫的理解，激發學生熱愛我國民族文化的感情。2、學習準確地用課文中的語句概括自然段的意思。3、背誦課文第2、3、4自然段。...

教材簡介：《司馬遷發憤寫史記》是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰后，不忘父親的囑托，忍辱負重，耗費13年時間寫成輝煌巨著《史記》的事。...

教學目標：1、認識本課8個生字，積累9個詞語。2、能正確有感情地朗讀課文，重點讀好4、5節；背誦課文7、8節。3、能熟讀課文，了解內容；聯系課文有關內容讀懂最后一句話，初步感受奉獻比獲取愉快的道理。...

一、導入。要是我問你，你會說話嗎?一定有許多同學不以為然，認為這是一個不需回答的問題。如果我再進一步問，你能把話說好嗎?你怎么回答?會說和說好可不是一回事。...