北師大小學語文第十冊第三單元教案
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2、縮句：
最好的身份證就是微笑。
它是朋友間交流的暗號。
3、熟讀課文，背誦課文
先自己背誦，同桌檢查，指名背誦
齊背課文
四、學唱《歌聲與微笑》
1、教師播放錄音，學生跟唱
2、學生學唱、齊唱
五、小練筆
1、可以寫寫自己親身經歷過的有關微笑的事情
2、模仿作者的寫作方法，再進行仿寫的練習
提出要求：條理清楚，敘述具體，語句通順連貫，不寫錯別字
作業設計：
背誦課文
修改小練筆
板書設計：
微笑
條理清楚，敘述具體
語句通順連貫，不寫錯別字
課后反思：
禮物
教材分析：
這是一篇感情極其真摯的記敘文，課文以“禮物”——一輛自行車為線索，寫了父女之間的真摯感情，贊美了這種純潔無瑕的世間真情。
教學目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會文中父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯情感。通過邊讀邊想，體會人物的內心。認識倒敘的敘述順序。隨班就讀學生能基本了解課文內容。
教學重點：
課堂體現“以讀為本”，引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。在品讀中感悟父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。
教學難點：
引導學生通過邊朗讀邊思考，體會人物的內心。
教學構想：
課文的學習，先是以情激情，整體感知；然后，以禮物為線索，了解父女之間的真摯情感。接著，抓住重點來體會文中所要表達的真情實感。
教學準備：多媒體
教學時間：1課時
學生學習過程：
一、談話導課。
上節課我們學習了一篇富含哲理的詩歌——《微笑》，給你留下了哪些最為深刻的印象？今天來學習一篇極為真摯感人的文章《禮物》。
二、以情激情，整體感知。
1、師：文章確實很感人。同學們知道嗎？我自己第一次讀這個故事的時候就控制不住淚水，中間多次停下來，因為淚水就在眼眶中打轉兒。現在大家也用心去讀這篇文章（板書：用心去讀），沒有具體的要求，只要你感覺到文章的感人，就算完成了自讀任務；如果你讀的時候也想落淚，那就是優秀地完成了任務，老師要謝謝你。