北師大小學語文第十冊第三單元教案
1、課文寫了一位平凡而又偉大的父親，還有一個可愛而又懂事的女兒，贊美了父女間這種純潔無瑕，催人淚下的世間真情。之所以感人，除了事情本身之外，也因為作者巧妙的構思和精彩的敘述。快速瀏覽課文，思考：你認為作者的哪些方面值得你學習？
2、鼓勵學生暢所欲言，引導學生揣摩文章以下幾個表達特點：
（1）倒敘開頭，并體會這樣寫的好處。
（2）首尾呼應。
（3）注重人物的心理描寫。
五、讀寫結合，引領表達。
你和父母之間發生過感人的故事嗎？也學著作者的樣子寫一寫。注意寫好人物的心理活動。
作業設計：
熟讀課文，寫寫讀后感
板書設計：
禮物
疼愛 體貼
父親 愛 女兒
課后反思：
奇怪的圣誕禮物
教材分析：
本文是拓展閱讀的課文，講的是華僑老人選擇圣誕禮物的故事，反映了老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。
教學目標：
有感情地朗讀課文，學習語言，積累語言。學習課文，理解課文內容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。理清文章的寫作順序，學習敘述方法。
教學重難點：引導學生理清文章敘述的順序，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。
教學準備：《七子之歌》
教學時間：1課時
學生學習過程：
一、導入
播放《七子之歌》，教師激情導入（一曲《七子之歌》抒發了海外赤子對祖國深深的眷戀，讓我們隨著這優美的旋律，走進《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）
二、初讀課文，整體感知
1、學生自讀課文，注意把字音讀準，句子讀流利，并思考：這篇課文主要寫了一件什么事？
2、學生匯報交流。
3、教師小結：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉的叔公選擇圣誕禮物的故事。
三、再讀課文，理清文章思路
1、學生再讀課文，寫提綱筆記。
2、指名匯報，教師小結，引導學生理清文章敘述的順序。
四、精讀課文，體會感情
1、學生自讀課文，討論：為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
2、感情朗讀文中能體現叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會叔公對祖國深深的眷戀。
五、拓展
1、教師朗讀《鄉愁》一詩，引導學生品讀，體會海外赤子對祖國的愛。
2、小結：
作業設計：
熟讀課文
寫寫小練筆
板書設計：
奇怪的圣誕包裹
泥土
華僑老人 愛國之情