浙江潮

教學目標
1.引導學生結合現代文的內容來理解、疏通古文的文意。使學生進一步感受到錢塘江大潮的雄偉、壯觀，培養學生熱愛自然，親近自然，熱愛祖國大好河山的
2.通過對比閱讀，了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象。感受文章中詞語句子的精確美妙，感悟到恰當地運用語言和修辭方法所帶來的表現力和感染力。
 3.感悟、品讀、想象”，重點體會潮來時壯觀景象。
教學重點 通過“讀、悟、想象”，重點體會潮來時壯觀景象，培養學生熱愛自然，親近自然，熱愛祖國大好河山的情感。
教學難點通過對比閱讀，感悟到恰當地運用語言和修辭方法所帶來的表現力感  
教學準備   自制幻燈片課件，浙江潮視頻。
　 教學過程
一、圖片導入，引入情境
1、錢塘江大潮自古以來，被稱為“天下奇觀’,從古至今，吸引了無數游客，現在讓我們和游人一起來觀賞錢塘大潮，領略雄奇壯觀的景象（出示錢塘江大潮圖片）
    2、今天我們就來學習一篇南宋文學家周密的文章《浙江潮》（板書課題）
    二、初讀課文，整體感知
    師：這是一篇古文，讀起來不像現代文那樣容易理解，現在請大家先自由讀現代散文《觀潮》，然后再讀古文《浙江潮》，體會文章的意思。
    1.你能根據《觀潮》的描寫大體弄懂《浙江潮》的意思嗎？自己放聲讀課文，劃出不懂的字、詞、句，質疑提問。
    2.檢查生字、詞。（重點理解詞義：望 — 十五日  其—指海潮  既而—不久，一會兒）
    3.默讀思考：用一句話概括文章內容。
 　　（疏通文意，大概了解文章內容。）
三、再讀課文，潛心感悟
   1、聽老師范讀課文（老師用文言文的韻味范讀），注意老師的斷句，抑揚，及語氣的變化，說說聽后有什么感受？
  2、默讀課文，思考作者是從哪些方面描寫出浙江潮是天下奇觀？畫出有關的重點詞句。
3、根據學生匯報概括并板書。
   形：銀線、玉城雪嶺。
   色：銀、雪。
   聲：大聲如雷霆。
勢：震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
四、再次品讀，感受奇觀
1、師：作者由遠及近，傳神地寫出潮的特點，刻畫了海潮的雄奇壯觀。你能用變化的語調把海潮的外形變化和令人震撼的聲勢讀出來嗎？
2、指名讀，范讀，比賽讀，老師引讀。(通過各種形式的讀，體會文章的意境)
3、齊讀全文，讀中想象雄偉壯麗的錢塘潮（讓學生有身臨其境的感覺）
4、觀看浙江潮視頻，把觀后感受寫出來。
5在學生有感情朗讀的基礎上體會比喻、夸張等修辭手法的巧妙之處。
 五、對比閱讀、加深理解
  找出和古文相對應的句子。和古文中的句子對照著讀一讀，體會二者的不同（從語言文字、內容結構、朗讀感受上體會）促進對課文的朗讀。
    1.過一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現了一條白線。
    “方其遠出海門，僅如銀線”
    2.“那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻。”
    “繼而漸進，則玉城雪嶺，際天而來”