一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。生齊讀課題。2、太規(guī)矩了，英雄氣概不夠，再讀一次。(生再次讀課題)3、嗯，很英雄。...

（一）讀《水滸傳》，再看課文《林沖棒打洪教頭》，你會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：一路上對(duì)薛超、董霸都能一忍再忍的林沖，為何到了柴進(jìn)莊上就能顯示出自己的英雄氣概，把林教頭打得落花流水呢？再來細(xì)讀課文與原著，發(fā)現(xiàn)課文比原著少了這樣幾句關(guān)...

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，感知林沖和洪教頭個(gè)性鮮明的人物形象3.初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。...

一.教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。 2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”3個(gè)多音字的用法。...

林沖棒打洪教頭（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、讀通課文，不添字漏字。3、理清課文脈絡(luò)，了解大意。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、自學(xué)課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，為下節(jié)課復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，初步感知林沖和洪教頭兩個(gè)人物形象。...

師生閱讀是閱心、育心。互教互學(xué)，彼此共同形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，這樣的課堂是對(duì)話交流的場(chǎng)所，心路徜徉的海洋。浩瀚的中國(guó)語言，品不盡，嘗不透，很多語句中的個(gè)中含義是仁者見仁，智者見智。...

上課開始，教師先播放電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌。（在音樂聲中，教師開始向?qū)W生介紹。）一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)師：（歌聲繼續(xù)）這首歌是《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。（歌聲停）師：路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。...

3月29日，我去實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)聽了孫雙金老師的兩堂課，他教學(xué)的是五年級(jí)的課文《林沖棒打洪教頭》。這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名的古典小說《水滸傳》中的有 關(guān)內(nèi)容改編而成的。孫老師在教學(xué)中給人最大的印象是和善，善于激發(fā)學(xué)生的情感。...

課前談話。教學(xué)過程：板書后學(xué)生齊讀課題（齊讀2遍后發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音有問題。）找學(xué)生讀，點(diǎn)評(píng)：洪教頭的頭讀輕聲）1.師：什么是教頭？生：很多人的師傅。生：教別人武功的。師：噢，就是無數(shù)教練。...

今天，我教了《林沖棒打洪教頭》一課，課上的一幕給我留下了深刻的印象，讓我想了很多……《林沖棒打洪教頭》一課選自古 典名著《水滸傳》，編入教材時(shí)略有改動(dòng)。...

教學(xué)目標(biāo)1從課文的語句與詞語中感悟林沖的武藝高，武的高；2從課文的語句與詞語中感悟洪教頭的傲慢好強(qiáng)的性格特點(diǎn)。3從人物的對(duì)比中體會(huì)寫作方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)從人物的對(duì)比中感悟人物的性格特點(diǎn)，體會(huì)寫作方法教學(xué)準(zhǔn)備視頻展示紙片（課文...

一、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動(dòng)作和語言體會(huì)人物的性格特征。3、通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。...

1、閱讀課文填空。（1）這篇文章選自我國(guó)四大名著之一的___________________，其它三部分別是______________、________________、______________。請(qǐng)從書后摘錄一個(gè)句子介紹《水滸傳》。...

竇桂梅：《林沖棒打洪教頭》的課眼是“打”。這“打”體現(xiàn)的是一生充滿矛盾的林沖的性格的縮影。作為教者，只有走到林沖的心里，方能“打”出味道，“打”出力量,“打”出性格，進(jìn)而“打”出教學(xué)的風(fēng)格。...