教學目標：1.知識與技能目標：認識本課7個生字，會寫12個字，理解“澄澈、困窘、天賦”三個詞語的意思;體會含義深刻的句子的意思。2.過程與方法：讓學生掌握大膽發現問題、思考問題的一般方法。...

一、復習導入同學們，今天我們繼續學習22、《理想的風箏》。（讀題）1、通過上節課的學習，我們知道課文寫了劉老師的哪幾件事？（談腿疾、寫板書、放風箏）2、真是個好記性的孩子！上節課我們從談腿疾的故事中感受到了劉老師的樂觀幽默。...

看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿；接著話...

教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受人與動物的那種和睦、信賴的境界，培養學生愛鳥護鳥的思想感情。...

一、班級基本概況。本班學生共35人，學生都是農村的，父母大多都不在身邊，農村基礎教育薄弱，只有部分家長有家庭輔導。二、學生學習興趣與學習基礎。...

教學目標知識與技能：理解課文內容，把握母親藝術形象，感悟作者意圖。訓練學生概括課文主要內容的能力，培養學生有感情的讀好課文的能力和深入理解課文內容的能力。...

教學目的：1、學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2、熟讀課文，理清文章結構，通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描述的生動情景。...

知識點1.生字組詞：寇：窮寇敵寇賊寇草寇視若寇仇冀：冀州希冀冀求冀圖冀望批：大批批發批準批評批改副：副職副手副本副業全副武裝榴：石榴榴褳榴彈炮手榴彈掄：掄錘掄拳掄刀掄起掄胳膊貫：連貫貫通橫貫貫穿全神貫注棋：象棋圍棋下棋舉棋...

本次三定備課，我心里總是擔心，總想上好一點，所以名篇不敢上。剛好上到這一篇課文，選了本篇閱讀文章，想上出點什么？本文又不象《景陽岡》“武松打虎”有這一精彩片段，能讓學生模仿大蟲的動作，學生們興趣黯然，印象深刻。...

教學要求： 1、知識目標：認識“礴”等3個生字；會寫“丸”等3個字；會聯系上下文理解“只等閑”、“逶迤”、“磅礴”、“騰細浪”、“走泥丸”、“盡開顏”等詞語的意思。感受詩的節奏和韻律，增強對七律詩這種體裁的感性認識。...

教學目標1、學會本課生字，詞。2、正確，流利地朗讀課文，聯系課文理解本課重點詞語。3、通過對課文的學習，體會蒂姆所表現出來的協作精神和無私奉獻的品質。培養協作意識和奉獻精神。...

一、先說說教學目標的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國作家歐·亨利的一篇短篇小說，講述了老藝術家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃他人即將熄滅的生命之燈的故事，歌頌了藝術家之間的友誼，以及貝爾曼舍己為人的高尚品質。...

P1一 、二略三、 茂：茂密 解：本領盈：滿 卓：顯著會：集中 隙：空四、1、擬人。2、擬人 3、比喻、 4、擬人 5、擬人、6比喻P2一略二、暴躁 蔥蘢 花瓣 干燥 縈繞 辯護三、C C A四、略五、2 6 3 4 1 7 5六、李白——詩仙 李賀——詩鬼 王維...

教學目標：在畫畫玩玩的過程中進而體驗“水的三態變化”，對水的變化感興趣。嘗試根據故事內容做畫，知道意愿畫的繪畫方法。教學準備：（認知準備）嘗試過聽散文做畫，對聽故事做畫有一定經驗。...

篇一教了二十二年的單班語文，當了二十二年的班主任，在二十三個年頭里，卻由于工作需要，學校安排我教兩個班的語文，班主任沒當了，成了純粹的語文老師，心里是既有放松后的喜悅，又有工作任務加重之后的壓力。...