培養良好的學習習慣10
第三課時
一、問題導入
同學們，你們平時主要是通過什么渠道學習語文的？(生答：語文課)然而，學習語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎?
二、指導觀察插圖
1、指導觀察第3頁上部和下部的組插圖。
(1)請同學們把這些圖聯系起來觀察，誰能說說圖上分別是什么人、在什么地方，干什么？
①兩位同學利用電腦打字、查資料。
②同學們在閱覽室讀課外書報。
③同學們在圖書館書架前挑選課外書刊。
④兩位同學在家看電視。
2、指導觀察第3頁下部的組插圖。
（1）觀察插圖，誰能說說圖上分別是什么人、在什么地方，干什么？
①學校廣播站的小記者在采訪學校校長。
②班級興趣小組舉行猜謎語活動。
二、總結與延伸
1、通過本課的學習，你知道了哪些學習語文的渠道?(板書：社會實踐、課外閱讀)
2、上節課我們曾經布置大家思考學習語文的其他渠道，你們想到了嗎?現在就請大家各抒己見，暢所欲言吧!(提示從家中學語文、校內學語文、校外學語文三個方面說。只要學生說的對學習語文有幫助的就給予肯定，對說得較好的則板書在黑板上以示鼓勵)
以下內容盡量引導學生說出，如學生不能說出，可由教師給出。
(1)家中學語文。
①網上學語文。
②與家人交談，學習生動活潑的群眾語言。
③飼養小動物，種植植物，寫觀察日記，?
(2)校內學語文。
①自辦墻報板報，參加興趣小組活動：：
②留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。
(3)校外學語文。
①留心大街小巷中的字牌標語學書法-
②利用假期參加社區活動。
③發現有創意的廣告，理解商家用心，學習語言技巧。
3、總結："處處留心皆學問。"生活和學習中處處有語文，只要我們做學習語文的有心人，養成多渠道學習語文的習慣，我們的語文水平一定能不斷提高，語文能力一定會不斷增強!