鄭和遠航 表格式教案
教學內容： 26.鄭和遠航 教學目標知識目標：學習本課10個生字，理解生字新詞。能力目標：了解寫作特點，點面結合，詳略得當。正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：體會以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險，勇往直前的精神，激發自己振興中華的情懷。教學重點了解寫作特點，點面結合，詳略得當。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點通過對語言文字的誦讀，體會以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神。教學準備實物投影、配套光盤、錄音機、磁帶教學時間2課時第 1 課時課時目標1學習生字新詞，理解詞語意思。2正確、流利朗讀課文。教學過程教師指導學生活動修改備注一、導入新課 二、初讀課文 三、再讀課文理清層次 四、指導寫字 1同學們，你們知道嗎，哥倫布1492年發現了美洲新大陸，而我國早在明朝就有一位著名的航海家去過那兒了，而且比哥倫布早80多年。你知道他是誰嗎？2板書課題今天我們要學的課文就是以鄭和為主人公的。 派遣 太監 材料 魁梧 珊瑚抱拳 威脅 撕裂 瓷器 1如果把課文分為兩段，怎么分？默讀課文，思考。 3默讀課文，為什么要這樣分段？ 1看生字表，交流生字書寫時應注意的內容。2指導“譴”、“瓷”。 1自學課文要求：畫出生字新詞，課文讀通讀順。2出示生字詞，檢查字音： 3指名、開火車讀課文。4自由再讀課文，把課文讀通讀順，并可對不理解的字詞進行質疑。5再讀一次課文，讀到這些詞時留意體會，就一定能讀懂。6交流詞語理解情況。 2交流：一（1——5）鄭和第一次遠航。二（6——7）鄭和共有七次遠航。（突出文章重點及詳略得當的寫作特點） 3描紅、臨寫。 作業設計1抄寫生字新詞。2熟讀課文。第 2 課時課時目標1通過讀文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神。2學習課文詳略得當的寫法。3有感情地朗讀課文。教學過程教師指導學生活動修改備注一、復習導入二、學習第一段 三、略讀第二段 四、總結全文 1聽寫詞語。2復習分段。1默讀第一段，根據“揚帆起航，友好交往，戰勝兇險”三個標題，把第一段分為三個部分。2學習第1層：揚帆起航。（1）指讀第一層（1——3節）思考：鄭和第一次遠航的時間和地點是什么？為什么把遠航的大船稱為寶船？ 3學習第2、3層：友好交往與戰勝兇險。（1）分組討論：鄭和在航行中和各國進行哪些友好交往？在途中又遇到哪些兇險，如何克服的？（3）指導朗讀，讀出文字中流出的友好之情以及航行的兇險。（4）鄭和面對危難，是怎樣的表現？指導朗讀。（5）再讀課文第三層，想著當時的情景，你準備說些什么？1自由讀第二段（6——7節）你對鄭和又有什么新的了解？ 3討論：為什么要略寫其余六次遠航？（體會詳略得當的寫法）4鄭和遠航有什么重大意義？ 3總結：課文詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代勞動人民頑強的探索精神和出色的航海技術。作為炎黃子孫，我們為此感到驕傲。 指名試讀并思考 （2）交流：出示投影片，體會船的雄偉壯觀和鄭和的威武雄健。（3）指導朗讀，讀出鄭和的威武雄健。 （2）交流： 2交流、感悟鄭和頑強探索的可貴精神和滿腔熱情的赤子之心。 1齊讀全文。2概括課文主要內容。