回望“賞讀”：《海倫·凱勒》教學(xué)實(shí)錄
師：這就叫“如饑似渴”，對(duì)知識(shí)保持強(qiáng)烈的渴望。“不停地” 在——（生：書(shū)寫(xiě)）。“拼命地”在——（生：摸讀盲文）。以到于小小的手指頭都——（生：都摸出了血）。
師：什么叫“都”？
生：不是一個(gè)手指頭，可能是十個(gè)手指頭。
師：有根據(jù)嗎？
生：下面有一句，“沙莉文老師心疼地將的手指頭一一包扎起來(lái)”。（學(xué)生話語(yǔ)里強(qiáng)調(diào)出“一一”）
師：這是什么手指頭？
生：小小的手指頭。
師：想到什么嗎？
生：老師你昨天跟我們講，海倫是在五六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)拼讀盲文的。五六歲的孩子，那可是很嫩很嫩的手指頭。難怪沙莉文老師心疼。
師：你不心疼嗎？
生：不光心疼，更有敬佩。
師：是啊，讓我們讀讀這段話吧。
（生深情朗讀）
[朗讀指導(dǎo)不是技巧的指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生感悟、揣摩后的表達(dá)和抒發(fā)，所以學(xué)生讀得很有感情]
師：她為什么這樣拼命地學(xué)？她不覺(jué)得苦累嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀課文1-3小節(jié)，讀完后，同學(xué)們心里也許就有答案了。
（一同學(xué)讀第1小節(jié)，另一同學(xué)讀2、3小節(jié)）
生：她生活在一個(gè)無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里，課文中的“暴躁”一詞說(shuō)明了她當(dāng)時(shí)內(nèi)心的痛苦。她拼命地學(xué)習(xí)，知識(shí)給了她重生。（掌聲）
師：我注意到你的一詞兒“重生”。什么意思？
生：本來(lái)她是與世界隔絕的，這樣的生命有什么意思。是學(xué)習(xí)讓她認(rèn)識(shí)了世界，讓她的生命有了光彩。
師：是的，外面世界有聲有色，那里有玫瑰雨露，有流水落花，有……
生：有小橋流水，有夕陽(yáng)西下。
生：有雷電風(fēng)吼，有小鳥(niǎo)唱歌。
師：有媽媽的呼喚，有師長(zhǎng)的囑托……海倫的世界呢？
生：無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。
師：她要打破這樣阻隔，從自己黑暗沉寂的世界里走出來(lái)，融進(jìn)外面那五光十色的繽紛世界，這就是新生命的開(kāi)始。（隨著講解板畫(huà)）