11.鄭和遠航教案

一、教學目標
　　　1、通過讀文，感受鄭和的不畏艱難，勇往直前的精神。
　　　2、學習課文詳略得當的寫法。
　　　3、有感情地朗讀課文。
　　二、教學重難點
　　　　通過對語言文字的誦讀，體會以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險，勇往直前的精神。
　　三、設計理念
　　　　實實在在真語文，尊重學生的感悟，注重學生朗讀，注意學生的表達，這是我設計此課教學所追求的！
    1、600年前的今天，一位偉大的航海家率領當時世界上最先進最龐大的船隊即將遠航，這位航海家的名字叫——“鄭和”。
    600年前的今天，一項令世人矚目的壯舉即將誕生，它被稱為——“鄭和遠航”（齊讀）
    2、今天，讓我們一起走近鄭和，去了解鄭和遠航這段振奮人心的歷史。
二、感受航海之最：
    1、鄭和遠航是發生在600年前的事了，然而直到今天，它仍然是我們中國人的驕傲，也是世界航海史上的一個奇跡。書上有一句話給鄭和遠航以高度的評價，你能找到嗎？
    2、出示“鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。”
   （1）齊讀。這句話中的“頂峰”是什么意思？（最高峰、無人能及）
   （2）為什么說鄭和遠航達到了當時世界航海事業的頂峰？
   （3）那么三者表現在何處呢？
    3、請大家默讀全文，思考上述問題，再在小組里交流。
    4、全班交流。
    (1)規模最大：
     ①出示第二節，指名讀，你從哪里感受到規模大？
        讓我們再來讀一讀第二小節，相信你會讀得更好！齊讀。
     ②第一節最后一句。
    (2)時間之長：
     從1405年到1433年，七次，長達28年。
     點出：這么長時間的遠航，在整個世界航海史上也是前無古人，后無來者的。
    (3)范圍之廣：
    鄭和遠航，前后一共到過三十多個國家。
    出示“鄭和遠航圖”。
    講解：這就是600年前鄭和下西洋的航海路線圖。鄭和前三次下西洋到達印度古里即返航，后四次則橫渡印度洋，到達了阿拉伯及非洲的東海岸，最遠到達索馬里、肯尼亞等。
    擴展介紹：最后一次遠航……才回到祖國，不幸的是，63歲的鄭和因積勞成疾，魂斷古里，逝世后由隨從將骨灰帶回祖國。
    讓我們帶著懷念之情，齊讀第6小節。
   （4）總：由此可見，這樣的規模、時間、范圍的確堪稱當時“頂峰”。
    所以說——“鄭和遠航……頂峰。”（齊讀）
三、了解第一次遠航的經過，感受遠航的意義：
1、從一個年輕氣盛、風華正茂的青年到一個白發蒼蒼、最終積勞成疾、客死他鄉的老人，放著一個富饒的泱泱大國不待，卻終年漂泊在無邊無際的大海上，鄭和遠航的意義何在呢？