彭德懷和他的大黑騾子教案
四、心靈潤澤，升華情感
渡：大黑騾子離開了彭德懷，離開了戰士們，漫漫征途，再也見不到它的身影了，但是——
1、引讀課文。
2、談感受，有感情地朗讀。
3、總結：告訴我們大黑騾子為革命立了功，更讓我們體會到了彭德懷與戰士們同甘共苦的精神，鼓舞了戰士們奮勇前進，最后終于取得了長征的偉大勝利。
4、齊讀這一段話。
5、分角色朗讀課文。(配上音樂)
作業：
課堂作業：
1，摘抄文中你喜愛的詞語。
2，摘抄文中讓你感動的句子。
課外作業：
1，有感情地練讀課文。
2，請你查找有關書籍，讀一讀有關彭德懷的故事，并做摘記。
板書設計：
彭德懷和他的大黑騾子
愛! 殺
更愛戰士!
同 甘 共 苦
總評：
本節課的教學設計從學生的主體地位出發，尊重學生的主體地位，從學生的學出發，注重學生的個性化體驗。優化了教學過程，使整個的教學過程成為學生自主學習，
探究并自我評價的過程。課堂上建立了民主平等的師生關系，營造了和諧的課堂氛圍，注重學生積極主動的全面參與，有效的促進了學生的主體發展。
“書讀百遍，其義自見”，本節課我還強調了讀書的重要性，不過，從另一個側面看，它似乎還在強調：教師一定要給予學生多讀幾遍的機會。通過讀書，讓學生的情感盡情彰顯，通過激勵性的語言鼓舞了學生的信心，激發了學生的興趣，激活了學生的思維，喚醒了學生的情感，這是一種心靈的潤澤，是一種情感的體驗，學生在這樣的課堂里才會幸福地成長。