月光啟蒙教學(xué)案例
感悟歌謠
師：過渡：母親是怎樣唱的？請同學(xué)們輕輕翻開書，讀一讀文章第4自然段。
1、出示：她用甜甜的嗓音深情地……
①師：請大家再認(rèn)真讀一讀這一段，做到字字入目，看看你們從中又體會到什么？
生：母親的聲音很甜美，非常動聽。
生：母親是深情地給“我”吟唱童謠的。
師：母親為什么要這樣唱？
生：母親非常愛“我”，她想通過深情的歌唱表達(dá)對“我”的愛。
師：“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”給你什么感受？
生：三月的和風(fēng)很輕柔，讓人感覺很舒服；小溪的流水聲很動聽，也很輕。說明母親唱歌既輕柔又動聽。
生：“芳香”是用來形容花很香的，在這形容母親的歌聲像芬芳的花一樣感染人。
②師：文章第五自然段講到那時我們的日子是清苦的。“清苦”是什么意思？（你能聯(lián)系上下文來說說嗎？）
文章第一自然段有這樣一句話，老師建議同學(xué)們好好讀讀這句話，想一想，對你理解這個詞是有幫助的。（出示）
生：我從“一天的活計”中體會到母親從早忙到晚，要做很多的活非常辛苦。不僅如此，她每天都是這樣的忙忙碌碌。
生：每天都是這樣的忙忙碌碌，任勞任怨，可還是吃不飽，可見當(dāng)時的生活是多么困苦��！
③師：討論到這，我們明白了作者小時侯家境非常困難，過著非常困苦的日子。但作者卻說他們的精神生活是豐富的。這是因為盡管黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。這個“長”是什么意思？
生：這里的長是指創(chuàng)作的意思。
師：是呀，母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。個個能說會唱。更重要的是，母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
師：“混沌”是什么意思？
生：混沌就是迷迷糊糊，什么都不懂的意思。
師：“豁然開朗”呢？
生：是指一下子就明白了。
師：母親是怎樣把故鄉(xiāng)的愛傳達(dá)給我的？建議同學(xué)們再去讀讀歌謠，想想，母親的歌謠究竟讓“我”明白了什么？
④指名回答。
生：“我”明白了，盡管現(xiàn)在生活很艱苦，但只要有夢想，就一定會實現(xiàn)。
生：“我”明白了美好的生活要靠勞動去創(chuàng)造。
師：是呀，母親用歌謠讓我明白了，盡管生活在貧瘠的地方，盡管日子很清苦，但我們相信只要有一雙勤勞的手，心中充滿對美好生活的向往之情，那么日子一定會過得一天比一天更好。
2、師：現(xiàn)在，你能學(xué)母親那樣甜甜地、深情地、輕輕地讀一讀2-3自然段嗎？（練讀，指名1-2人）
3、同學(xué)們讀得真動聽，老師仿佛真的聽到母親在唱起那動聽的歌謠。想不想親耳聽一聽？（播放音樂）
4、相信此時此刻讓你再來讀歌謠，感受會更深。齊讀。