艾滋病小斗士
一,教學目標:
1. 能有感情地朗讀課文.
2. 學會本課生字新詞.
3. 默讀課文,圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者.
4. 通過學習具體的語言文字材料,感悟"小斗士"的可敬,培植戰勝"災難"的信心.
二,教學重,難點.
1. 了解恩科西為什么被人們稱作"艾滋病小斗士"
2. 通過學習具體的語言文字材料,感悟"小斗士"的可敬,培植戰勝"災難"的信心.
三,教具準備.
多媒體
四,教學過程
(一),今天我們繼續學習15課,請同學來板書課題其他同學跟著書寫.指名說主要內容.
(二,)小組交流學習收獲
(三),小組展示
1,感悟"不幸"
①"一出生就攜帶艾滋病病毒,不久母親又被艾滋病奪去了生命."
師:的確,他很不幸,一出生就攜帶艾滋病病毒.在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日.
②"9歲那年,……一場軒然大波."(投影)
(3),6月1日這天,就在全世界兒童歡度節日的時候,被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西,終于靜靜地離開了人世.
d.是呀!身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外.此時,此刻如果你是恩科西,你最想得到什么
(得到別人的關愛 像正常兒童一樣上學)
2,感悟"抗爭"
(1),"恩科西的身體非常虛弱,……患病的兒童."(投影)
(頑強 關心他人)
(2),小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的,他竟然一直挺到了上學的年齡.(挺住了病痛的折磨,挺住了失去母親的孤獨,挺住了死亡的威脅,挺住了別人的歧視)
3,感悟"愛心"
(1)"他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會,……尤其要關心患病的婦女和兒童."
(恩科西即使身體很纖弱,他也要不斷向世界呼吁,誰能替他再呼吁一下 說出所有艾滋病人的心聲.)
(2)他說:"我希望政府……給自己的孩子."(投影)
(3),他還說:"人們不應該對……不會被傳染的."(投影)
(4),播放恩科西在國際艾滋病大會上的發言.
師:是啊,我們都很清楚,此時的恩科西,已經骨瘦如柴,身體極其虛弱.在這樣的情況下,小恩科西仍然堅持發言.那么,哪位同學能夠有感情地讀一讀他的發言.此時此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永遠只有別人.從中,我們可以看出他還是一個怎樣的孩子 (關心他人.有愛心.)的確,小恩科西是令人敬佩的,發言是感人肺腑的,他道出了所有艾滋病人的心聲.所以,"震撼了參加會議的各國代表的心靈."是啊,小恩科西頑強地與病魔抗爭,令人感動.從他的發言中,我們還能感受到,他代表所有艾滋病患者,在與社會抗爭.這抗爭其實在喚醒人們,應給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助.
過渡:小恩科西的一番發言震撼了參加會議的各國代表的心靈.為了全世界的艾滋病兒童,他在奔走,在呼喊, ——讓我們來向世界,向政府,向人們呼吁.
4,齊讀三句話
小結:恩科西在頑強地與命運抗爭,與艾滋病抗爭,與無知和偏見抗爭,他是當之無愧的(生:小斗士)
5,盡管恩科西感覺到生命隨時可能結束,但他依然在夢想未來.
他說:"等我長大了,……關心艾滋病人."