15、艾滋病小斗士（第二課時(shí)）
一、朗讀課題，導(dǎo)入課文1、學(xué)生朗讀課題
2、師：2001年6月1日，正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時(shí)刻，有一位12歲的南非兒童去世了。他就是我們今天要去認(rèn)識(shí)了解的“艾滋病小斗士”（學(xué)生接“恩科西”）（板書(shū)：恩科西）
二、感知“愛(ài)滋病”的可怕，感悟恩科西的不幸
1、恩科西的遭遇是不幸的，但他究竟遭遇到了怎樣的不幸，承受了什么樣的痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀2、3、4段，劃出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。
①“恩科西一出生就攜帶愛(ài)滋病病毒，不久母親又被愛(ài)滋病奪去了生命。”（課件）
簡(jiǎn)介艾滋病（課件）
艾滋病（aids）全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合癥，是一種能生存于人的血液中并攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的t4淋巴細(xì)胞作為攻擊目標(biāo)，大量吞噬、破壞t4淋巴細(xì)胞，從而使整個(gè)人體免疫系統(tǒng)遭到破壞，最終人體喪失對(duì)各種疾病的抵抗能力而導(dǎo)致死亡。
艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時(shí)在紐約、洛杉磯及舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn)，艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來(lái)，呈迅速擴(kuò)散趨勢(shì)，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止2001年6月底，我國(guó)報(bào)道的感染者共26058例，其中病人1111例，死亡584例。 傳播途徑共有3種：一、性接觸傳播，二、血液傳播，三、母嬰傳播。近年來(lái)由于女性患者的增加，母嬰傳播日趨重要。
讓我們來(lái)看一組愛(ài)滋病患者的照片，大家看了后有什么感受？（課件）
（“一出生”體會(huì)恩科西患病的無(wú)辜性，“不久”體會(huì)他失去母親的悲慘遭遇）恩科西不幸嗎？可憐嗎？
師：的確，他很不幸，一出生就攜帶艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。
（從數(shù)據(jù)中感受愛(ài)滋病病毒的可怕，從而體會(huì)恩科西的不幸）
“不過(guò)，小恩科西的生命力也許是南非所有患愛(ài)滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”（課件）
（“挺”是什么意思？可以換成“堅(jiān)持”嗎？從這個(gè)詞你看出了什么？）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話，注意突出重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀出他的堅(jiān)強(qiáng)。
②他還遇到了哪些不幸？
“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。”（課件）
a.“軒然大波”是什么意思？（大糾紛。）
師：一個(gè)艾滋病患者要入學(xué)，這的確是一個(gè)令人震驚的消息，如果是你這所學(xué)校的老師，你們會(huì)議論些什么啊？
生：這個(gè)孩子的確可憐，但不要到我的班級(jí)里來(lái)，否則我們班家長(zhǎng)肯定會(huì)有意見(jiàn)的，我可承擔(dān)不起啊！
生：是啊是啊，我也這么想著，如果到了我身邊，我家里人肯定不同意我來(lái)上班的……
師：看來(lái)一波未平一波又起啊，老師們議論著，那么如果你是一位家長(zhǎng)呢？你會(huì)說(shuō)些什么？
生（很急切的）：那就更不行了，我家就養(yǎng)了這么一個(gè)寶貝疙瘩，如果感染了我又不能再生一個(gè)。
生：這可不行，同情歸同情，我可以捐助一些，但萬(wàn)一感染了怎么辦？這得找學(xué)校說(shuō)說(shuō)。
師：如果恩科西成為你的同學(xué)呢？
生：那就不要和我做同桌，我自己倒沒(méi)什么，我怕老爸老媽天天煩我。
生：最好他能坐得稍遠(yuǎn)一些，讓我們可以和他說(shuō)話，但不要碰到他，以免感染。
生（一女孩，小聲的）：恩科西已經(jīng)很可憐了，我想還是我來(lái)和他做同桌吧，爸爸媽媽會(huì)理解的。