《黃山奇松》教學實錄
學生：學生：“人們對黃山奇松，更是情有獨鐘……”
老師：“情有獨鐘”什么意思？特別有感情，感情很專一，為什么人們對黃山奇松更是“情有獨鐘”呢？
學生：因為“山頂上，陡崖邊…挺秀的身影。”
老師：“處處”說明了什么？
學生：到處都是
老師：“山頂上，陡崖邊”都是非常陡峭、險惡的地方，一般的樹木根本無法立足，而黃山的送呢？不但生存了下來，而且長得“瀟灑、挺秀”，（板書）怎么不令人佩服，情有獨鐘呢？讓我們一起來讀一讀第一自然段。
4、過渡：這么“瀟灑、挺秀”，令人情有獨鐘，我們當然要去觀賞一下了。
老師：觀賞黃山奇松的最佳地點是哪里？
學生：玉屏樓
老師：為什么在那里觀賞最好呢？
學生：因為那里被徐霞客“黃山絕勝處”。
老師：“勝”是什么意思？（引人入勝的勝是什么意思？）
學生：美妙的境地
老師：為什么又是“絕勝處”？
學生：因為樓前懸崖上有迎、陪、送客松三大名松。
老師：三大名松盡收眼底，首先映入眼簾的是一棵怎么樣的奇松？
學生：“迎客松……乃至整個黃山的象征”（板書：迎客松）
老師：它是一棵怎么樣的松？
學生：姿態優美
老師：具體是怎么樣的？
學生：它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。
老師：“如同”就是“好像”，這句話是一個——（比喻句），把（）比作（）。出示迎客松圖片，遠遠望去，斜伸出去的枝干多么像主人的手臂，這是一個多么貼切而生動的比喻。這句話，你還讀懂了什么？
學生：（如果答不出）
老師：其實這就是“迎客松”名稱的由來。“枝干遒勁”就是枝干怎么樣？（蒼勁有力）
老師：“飽經風霜”是什么意思？請用飽經風霜說一句話。
老師：據資料上說，黃山上尺把高的松樹都生長了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松，不知經歷了多少烈日暴曬，多少風吹雨打，正如文中說它飽經風霜。而它卻郁郁蒼蒼，充滿生機。這完全可以看出迎客松具有頑強的生命力。誰來讀好它？
學生：讀“雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。”
老師：“乃至”可以換個什么詞？
學生：甚至
老師：為什么說是整個黃山的象征？出示圖片，類比：天安門——北京，東方明珠電視塔——上海，讓我們一起來有感情地讀一讀，在讀的時候不光要把迎客松的奇、美讀出來，還要把作者對迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來。
學生：齊讀
老師：是的，這姿態優美的迎客松像熱情的主人向我們伸出歡迎的手臂，令我們印象深刻�？�，玉屏樓的正對面也有一棵奇松，說話它給你留下了怎樣的印象？（板書：陪客松）
學生：如同一個綠色的巨人站在那兒…
老師：你從這句話中可以體會到什么？
學生：高大挺拔
老師：在這挺拔的陪客松下，我們看到了美麗的黃山風光，我們戀戀不舍地下山了�？�，誰又在向我們揮手呢？
學生：送客松（板書）
老師：它又給游人留下了什么印象？
學生：姿態獨特….