《黃山奇松》教學實錄
一、揭題，扣“情有獨鐘”。
1、談旅游。
師：同學們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？
生1：杭州。
師：那你對杭州印象最深刻的是什么？
生1：我對西湖的美景印象最深刻。
師：你對西湖的這種喜愛，可以用一個詞語來形容——“情有獨鐘”。
師：你去過哪兒？
生1：我去過九華山。
師：那你印象最深刻的是什么？
生1：我印象最深的就是寺廟。
師：你唯獨記住了九華山的寺廟，這種喜愛，同樣可以用一個詞語來形容——那就是“情有獨鐘”。
生2：我也去過九華山，我印象最深的是九華山上的鳳凰松。
師：噢，你唯獨記住了鳳凰松，這種喜愛，同樣可以用一個詞語來形容——那就是“情有獨鐘”。
2、播放黃山風光視頻，說印象深刻的畫面。
師：大家這么愛旅游，不知道有沒有聽說過這樣一句話——
（課件出示：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。——徐霞客”）一起讀。
師：這句話贊美的就是有著“天下第一奇山”之稱的安徽黃山，現在就讓我們去領略那里風光的奇麗！——先請同學們來欣賞短片，請大家認真仔細地看。
【播放視頻——黃山風景】
師：在這段美麗的黃山風光中，什么給你留下的印象最深？
生：云海。
生：迎客松。
生：怪石。
生：黃山有很多的松樹。
生：黃山的奇松。
師：那么多美麗的景色，你唯獨記住了奇松，這種感覺同樣可以用一個詞語來形容——
那就是（課件出示）“情有獨鐘”。
師：一起讀。（生讀）知道這個詞語的意思嗎？
生：喜愛。
師：鐘，就是聚集、集中；獨，就是唯獨；這種喜愛可不是誰都喜愛，什么都喜愛，而是把自己所有的喜愛都集中在一個事物身上。明白了這個詞語的意思嗎？生：明白了！
師：那你來讀——（生讀）你讀得字正腔圓，可是你卻沒讀出你內心的感受來——
師：黃山有四絕——“奇松、怪石、云海、溫泉”，你情有獨鐘的什么？——
生：奇松。
師：那你讀“云海”。（生讀）那你讀“怪石”。你再讀“溫泉”。（生讀）最后讀你“情有獨鐘”的“奇松”——（生感情讀）對，就是這個味兒。來，一起讀！
師：作者情有獨鐘的是什么呢？
生：也是黃山奇松。
師：來跟老師一起寫下這四個字——
（板書：黃山奇松）
3、讀題。
師：來一起讀題。（生齊讀）
師：你來讀——（生讀題）你能讀出情有獨鐘的感覺嗎？（生讀）大家一起讀！
師：讀了課題，你想知道什么？
生：為什么叫黃山奇松？
生：奇在哪兒？
生：有哪些奇松？
二、整體讀文，尋“情有獨鐘”
1、整體讀文，要求讀準字音，讀通句子。
師：同學們，就讓我們帶著這樣的問題，走進《黃山奇松》——打開課本，自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、生自由讀文，師巡視指導。（師巡視過程中小聲提醒了個別學生讀書的姿勢，初讀給的時間足。）
3、反饋交流。
（1）課件出示生詞： 陡崖 瀟灑 屹立 玉屏樓 賓客 蟠曲