《莫高窟》說課稿
(四)課后作業(yè)
運用本課學習的 “總—分”關系的構段方法,寫一段話。
這個課后作業(yè)是讓學生模仿本文的寫法,寫話。語文源于生活,又還原于生活。通過本文的學習,學生學到了一些用詞造句的方法,表達方法、寫作方法等,積累了一些好詞佳句。在學完之后及時運用,對學生加深課文的理解及提高其寫作能力都是有幫助的。
(五)總結全文
再次齊讀課文,肯定學生本節(jié)課的學習,讓學生品嘗到自己努力后的成功喜悅。并留下課后延伸:如果你還想了解有關莫高窟的什么知識,請下去自己查閱資料,與同學們交流。
六、說教學反思
本此教學的不足之處在于在練習說話時,學生可能預習時對莫高窟壁畫內容了解不深,出現(xiàn)了內容單調,語言貧乏的現(xiàn)象。
七、說板書設計
根據課文的內容,力求體現(xiàn)簡潔明了的原則,設計以下板書:
18、莫高窟
明 彩塑 神態(tài)各異
藝術寶庫
壁畫 宏偉瑰麗
智慧結晶
珠 藏經洞 六萬多件
總 分 總