19草船借箭
周瑜心
知人心 魯肅人
神機(jī)妙算 曹操性
識天象 四更時候大霧彌漫
曉地利 順風(fēng)順?biāo)?/p>
教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)本課“妒、督、魯”等10個生字，會寫妒、忌、曹、督等14生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，并會用“推卻、輕易”造句。...
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的七個生字，能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、擂鼓、吶喊、丞相、神機(jī)妙算。2、分角色朗讀課文。復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟諸葛亮的神機(jī)妙算。...
教案示例第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的7個生字，能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、擂鼓、吶喊、丞相、神機(jī)妙算 2.理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。...
教案示例第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的7個生字，能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、擂鼓、吶喊、丞相、神機(jī)妙算 2.理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。...
教案示例第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的7個生字，能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、擂鼓、吶喊、丞相、神機(jī)妙算 2.理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。...
教學(xué)要求： 1.了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到諸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。 2.認(rèn)識學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必須抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并領(lǐng)會事件的本質(zhì)意義。...
草船借箭一、素質(zhì)教育目標(biāo)㈠知識教學(xué)點1、學(xué)會本課的五個生字。掌握“商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機(jī)妙算”等詞語。...
一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1.生字：督、懲、罰、寨、飲、援。2.新詞：神機(jī)妙算、疑惑、委托、推卻、輕易、甘受懲罰。3.理清文章的敘述順序，分清前因后果。（二）能力訓(xùn)練點1.訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。...
教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略。2.理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3.學(xué)會本課生字新詞。練習(xí)用“委托”“輕易”造句。4.有感情地朗讀課文。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課《草船借箭》。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結(jié)果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！...
【設(shè)計理念】基于“研究性學(xué)習(xí)”理論的“研究性閱讀”教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)�！恫荽杓芬晃�，無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風(fēng)格看，都是實施“研究性...
請雙擊頁面,看看發(fā)生什么:-)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1.生字：督、懲、罰、寨、飲、援。2.新詞：神機(jī)妙算、疑惑、委托、推卻、輕易、甘受懲罰。3.理清文章的敘述順序，分清前因后果。...
請雙擊頁面,看看發(fā)生什么:-)教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略。2.理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3.學(xué)會本課生字新詞。...
北京一師附小特級教師 張鈞篪 一、教學(xué)要求 1.了解本課故事，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有肚量，有膽略。 2.能從課文中具體了解人物的性格，體會首尾呼應(yīng)的寫法。 3.學(xué)會本課生字新詞。二、教學(xué)時間 兩課時。...
教學(xué)要求： 1.了解本課的情節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到諸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。 2.認(rèn)識學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必須抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并領(lǐng)會事件的本質(zhì)意義。...