五年級語文上冊第三單元教材設計
3.鍛煉學生說話寫話能力
教學重點
了解課文中五種新型玻璃的作用和用途
教學難點
表達能力訓練
課時分配：兩課時
教學過程
設計內容
《新型玻璃》
設計者
教學預設
設計意圖
第一課時
一、談話導入
同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？
提問：“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二、檢查課文預習情況
1.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2.提出不理解的詞語。
3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網 防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三、講讀第一自然段
1.學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2.學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
教師引導學生概括它們的特點和作用。
3.齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四、分組自學二至五自然段
1.學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。
2.指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
第二課時
一、復習
1.今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
2.通過上節課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。
二、召開展銷會
1.以組為單位，選擇一種玻璃進行介紹
提示：互相出出主意，怎樣能讓別人聽了你得介紹就能夠買你得玻璃
2.準備好之后，現在組內說一說
3.組內派代表，在全班推銷
4.評選優秀推銷員
三、交流活動心得，激發熱愛科學的興趣
四、教師總結
讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。
為學習課文掃清障礙，理清文章脈絡。
學生通過默讀再次走進文本，邊讀邊思考，體現學習的自主性。
本文層次清楚，非常容易理解，可以通過這樣的學習方式來鍛煉學生的學習能力。
將上節課學過的內容進行梳理，幫助學生回顧課文主要內容，先自己說一說，為后面的活動作準備。
既鍛煉了學生的表達能力，又增強了
12.假如沒有灰塵
（一）教學目標
1.學習本課生字，理解和積累本課詞語。
2.有感情地朗讀課文。理解課文主要內容，體會對比寫法作用。
3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
（二）教學重、難點
把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。
（三）教學時間
一課時
（四）教學過程
設計內容
《假如沒有灰塵》
設計者
教學預設
設計意圖
一、談話導入
1.請同學們說說灰塵有哪些危害。
2.板書課題。
二、初讀課文，感知內容
提出要求：
1.讀準字音，讀通句子，把課文讀通順。