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《滴水穿石的啟示》說課稿二

《滴水穿石的啟示》說課稿二

一、教材分析:
蘇教版教材第九冊第14課《滴水穿石的啟示》是一篇介紹事理的說明文。介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石”這一奇觀的由來,告訴人們只有目標專一、 持之以恒,才能“滴水穿石”的道理,并以古今中外名人成就事業的例子證明這一觀點,讓學生從中感悟到學習必須目標專一、鍥而不舍的深刻道理。
這篇課文的脈絡很清晰,第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點:如果我們也能做到目標專一,持之以恒,就沒有做不成的事情。第三、四自然段用 中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就事業的三個事例證明這一觀點,并通過“水滴”與 “雨水”作對比,從反面進一步說明這一觀點。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。
二、教學目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文,有條理地復述課文。
2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語,會用“滴水穿石”和“啟示”造句。
3、了解本課正反說明的寫作方法。
4、引導學生領悟要實現美好的理想,就要目標轉移、持之以恒的去做。
三、教法與學法
這是一片說理性文章,教學時可以安排讀、說、寫三個環節,培養學生的語文學習能力。在教學過程中,先讓學生充分地讀“滴水穿石”給我們的啟示,然后 抓住“滴水穿石”這一自然現象的形成方式,展開討論,讓學生說說從著一自然現象中,你看到了什么樣的精神,對課文中的句子是怎樣理解的。緊接著讓學生說說 如果這樣目標專一、鍥而不舍的精神在人類身上存在,會有什么樣的奇跡呢?讀課文中的三個例子,說說他們都取得了怎樣的成績,是什么讓他們能夠成功的?這里 可以設置小組學習,給每個人安排小組學習中的任務,讓學生真正的學習。課文講到這里,可以安排學生的課外閱讀積累,除了課文中舉的例子,你還知道古今中外 哪些類似的名人故事?這一環節,必須讓學生課前有所預習準備。幫助學生理解“滴水穿石”“滴穿”“頑石”的意思。并且聯系實際,舉例說說這段話的意思。詞 語積累,讓學生說說還有哪些成語、俗語、諺語的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。
四、教學過程
(一)課前導入
昨天我們一起去安徽省廣德太極洞內看了一種奇觀是——滴水穿石,那么這一現象又給我們什么啟示呢?
(二)精讀課文
1、默讀課文,用橫線劃出滴水穿石給我們的啟示。
2、指名讀。
3、出示小黑板:你是怎樣理解這一段話的?讀出你的理解。
4、找出這句話中兩組意思相反的詞語。
5、兩組反義詞中更突出的是什么詞?你是怎么知道的?
6、你能讀好這一段話嗎?指名讀,齊讀。
學習第一自然段
這滴水穿石的奇觀是怎樣形成的呢?為什么他能夠給我們帶來這樣的啟示呢?自由朗讀第一自然段,我們就不難明白。
1、指名回答,說說滴水穿石的奇觀是怎樣形成的。
(lwcool 友情提醒:查找本課更多資料,請在站內搜索關鍵字:啟示)本文轉載
2、出示小黑板。你是怎樣理解這一段話的呢?帶著你的理解朗讀。
3、你是怎樣把這段話讀好的?抓住了哪些關鍵的詞語?
4、你讀得真不錯,這些關鍵詞就是滴水能夠穿石的關鍵所在。缺一不可。你能再次將這段話讀好嗎?
指名讀,齊讀。
5、現在你知道滴水是靠什么才“穿石”的嗎?
6、和雨水相比,雨水為什么不能滴穿石頭呢?
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