滴水穿石的啟示課文（通用2篇）

滴水穿石的啟示課文 篇1

　　在安徽廣德的太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。

　　水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

　　明代著名醫學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪(dí)生，沒有受過正規的教育，幼年就自謀生計，當小販、服務員等。但他迷戀于電學實驗研究，畢生孜(zī)孜不倦，竟擁有白熾(chì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

　　我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。

　　我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

滴水穿石的啟示課文 篇2

　　一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀　　讀一篇文章，我們可以從題目讀起。一看到《滴水穿石的啟示》這個題目，你會怎么想，想到了什么？是不是會想："滴水穿石"是什么意思？"滴水穿石"給我們的啟示是什么？我們能從"滴水穿石"中學到什么？　　讀課文呀，就是要帶著問題去讀，那樣才能學到更多的東西。要想解決剛才的問題，就要好好地讀一讀課文《滴水穿石的啟示》。 　　《滴水穿石的啟示》一文，主要敘述了由一個"滴水穿石"的奇觀所得到的啟示："目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想"。　　全文共有五個自然段，那課文是怎么一步一步地來說明滴水穿石給我們的啟示的呢？　　我們先來看看課文每一個自然段寫了什么？　　第一自然段寫了安徽廣德太極洞內出現的一大奇觀--滴水穿石。　　第二自然段寫了滴水為什么能夠穿石，并提出問題。　　第三自然段列舉了李時珍、愛迪生、齊白石等中外名人取得巨大成就的事例，說明他們的成功都是依靠"滴水穿石"的精神。　　第四自然段寫了雨水為什么不能穿石的原因。 　　第五自然段點出"滴水穿石"給予我們的啟示。　　知道了課文每一自然段所寫的內容，我們就會明白作者是怎么一步一步說理的。　　作者先由一個奇觀說起，引出"如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢"的觀點；然后從正反兩個方面來證明這樣的觀點：正面列舉中外名人成就大業的事例來說明他們的成功依靠的是"滴水穿石"的精神，反面則用雨水為什么不能穿石的原因來說明沒有專一的目標、持之以恒的精神，是不能取得成功的；最后總結點出"滴水穿石"給予我們的啟示。一層一層的，逐步深入，把道理說得清清楚楚，令人信服。　　為什么做事要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢？為什么要?quot;滴水穿石"的精神？……這些觀點、啟示，需要證明才能讓人贊同，被人接受。這證明的過程，就是課文的重點部分，即課文第三至四自然段。。二、精品屋課文精彩片斷欣賞讀了課文，我們已經知道了課文是怎么一步步把啟示說清楚的。現在，我們選擇課文的第三自然段，來看一看作者是怎么具體說明的。

　　精彩片斷　　明代著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。當他迷戀于電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白只燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等1093項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅："不教一日閑過。"就是到了晚年，他也仍然堅持每天作畫三幅。正是由于白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種"滴水穿石"的精神，才"滴穿"一塊塊"頑石"，最終取得成功的嗎？

　　【欣賞】　　這一段主要告訴我們要想成就事業，就要具?quot;滴水穿石"的精神。那怎么才能把這樣的觀點說清楚，讓人覺得有理呢？　　作者列舉李時珍、愛迪生、齊白石等中外名人的事例，著重寫出了他們的成就之大，以及在獲得成就的過程中所付出的巨大代價。雖然三個人的成就不同，時代不同，但他們都有一個共同點，就是目標專一，堅持不懈。俗話說："事實就是明證"、"事實勝于雄辯"。以事實的描述來說明課文的觀點，具有很強的說服力。　　最后以一句反問句，更使課文的觀點鮮明，加強了語氣，使得課文具有余音繞梁之效。四、金手指　　表達方法提示：舉例子　　課文為了說?quot;滴水穿石"精神的重要，是通過列舉李時珍、愛迪生、齊白石等成就事業的事例來證明的。以事例來說明，比直接說明其重要性要更具說服力。這種寫作方法叫舉例子。　　一般在說明某件事情、某種事物的特點時，舉例子的方法更容易讓人明白其特點。下面我們一起來看看《鯨》一文中的一段話：　　須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游動的時候，張著大嘴連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就 吃掉。有一種號稱"海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住了一頭30多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。　　看了上面的一段話，從"有一種號稱\'海中之虎\'的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住了一頭30多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。"的例子中，我們一下子就能感受到鯨的飯量很大。這樣，既簡潔，又具有很強的說服力。　　平時習作時，我們也可以試著用一用。像在表現小妹妹很淘氣、家鄉變化很大時，我們就可以通過對具體事例的描述來表現，從而讓人一看就明白。四、益智園創新與實踐 1、學了《滴水穿石的啟示》一課，能簡單地說一說：你對"滴水穿石"的理解嗎？（提示：自己怎么理解的，就怎么說，不要局限于對課文的簡單復述。） 2、生活中有許多像"滴水穿石"的現象，只要我們善于觀察、善于思考，就能從中獲得一些啟示。試著把它寫下來。（提示：要從現象出發，聯系生活中的一些事，從中找出相似的地方，然后想一想，最后把自己想到了寫下來。）附：課后練習4提示：　　啟示--聽完了張海迪的事跡報告，我獲得了一個深刻的啟示：只要去努力，一切困難都能克服。　　滴水穿石--歷史上凡是擁有巨大成就的人，他們都具有滴水穿石的精神，朝著目標堅持不懈地去努力、去攀登。