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滴水穿石的啟示課文

發布時間:2023-08-18

滴水穿石的啟示課文(通用2篇)

滴水穿石的啟示課文 篇1

  在安徽廣德的太極洞內,有一塊狀如臥兔的石頭,石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢?原來在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來,而且總是滴在一個地方。幾百年過去了,幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍,日滴月琢,終于滴穿了這塊石頭,成為今天太極洞內的一大奇觀。

  水滴的力量是微不足道的,可是它目標專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?

  明代著名醫學家李時珍,從小立志學醫。他翻山越嶺,走遍了大半個中國,訪名醫,嘗藥草,經過二十幾年的不懈努力,終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪(dí)生,沒有受過正規的教育,幼年就自謀生計,當小販、服務員等。但他迷戀于電學實驗研究,畢生孜(zī)孜不倦,竟擁有白熾(chì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權!現代著名書畫家齊白石,在他數十年的藝術生涯中,始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里,掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過。”就是到了晚年,也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作,他的技藝才達到爐火純青的境界……你看,古今中外所有成就事業的人,在前進的道路上,不就是靠著這種“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一塊塊“頑石”,最終取得成功的嗎?

  我們知道,雨水是以很快的速度從高空落下來的,它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多,但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢?因為它沒有專一的目標,也不能持之以恒。

  我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠實現我們美好的理想。

滴水穿石的啟示課文 篇2

  一、導航臺課文主要內容及全文思路導讀  讀一篇文章,我們可以從題目讀起。一看到《滴水穿石的啟示》這個題目,你會怎么想,想到了什么?是不是會想:"滴水穿石"是什么意思?"滴水穿石"給我們的啟示是什么?我們能從"滴水穿石"中學到什么?  讀課文呀,就是要帶著問題去讀,那樣才能學到更多的東西。要想解決剛才的問題,就要好好地讀一讀課文《滴水穿石的啟示》。   《滴水穿石的啟示》一文,主要敘述了由一個"滴水穿石"的奇觀所得到的啟示:"目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠實現我們美好的理想"。  全文共有五個自然段,那課文是怎么一步一步地來說明滴水穿石給我們的啟示的呢?  我們先來看看課文每一個自然段寫了什么?  第一自然段寫了安徽廣德太極洞內出現的一大奇觀--滴水穿石。  第二自然段寫了滴水為什么能夠穿石,并提出問題。  第三自然段列舉了李時珍、愛迪生、齊白石等中外名人取得巨大成就的事例,說明他們的成功都是依靠"滴水穿石"的精神。  第四自然段寫了雨水為什么不能穿石的原因。   第五自然段點出"滴水穿石"給予我們的啟示。  知道了課文每一自然段所寫的內容,我們就會明白作者是怎么一步一步說理的。  作者先由一個奇觀說起,引出"如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢"的觀點;然后從正反兩個方面來證明這樣的觀點:正面列舉中外名人成就大業的事例來說明他們的成功依靠的是"滴水穿石"的精神,反面則用雨水為什么不能穿石的原因來說明沒有專一的目標、持之以恒的精神,是不能取得成功的;最后總結點出"滴水穿石"給予我們的啟示。一層一層的,逐步深入,把道理說得清清楚楚,令人信服。  為什么做事要目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢?為什么要?quot;滴水穿石"的精神?……這些觀點、啟示,需要證明才能讓人贊同,被人接受。這證明的過程,就是課文的重點部分,即課文第三至四自然段。。二、精品屋課文精彩片斷欣賞讀了課文,我們已經知道了課文是怎么一步步把啟示說清楚的。現在,我們選擇課文的第三自然段,來看一看作者是怎么具體說明的。

  精彩片斷  明代著名醫藥學家李時珍,從小立志學醫。他翻山越嶺,走遍了大半個中國,訪名醫,嘗藥草,經過二十幾年的不懈努力,終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生,沒有受過正規教育,幼年就自謀生計,當小販、報務員等。當他迷戀于電學實驗研究,畢生孜孜不倦,竟擁有白只燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等1093項發明專利權!現代著名書畫家齊白石,在他數十年的藝術生涯中,始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里,掛著他用以自勉的條幅:"不教一日閑過。"就是到了晚年,他也仍然堅持每天作畫三幅。正是由于白石老人堅持不懈地創作,他的技藝才達到爐火純青的境界……你看,古今中外所有成就事業的人,在前進的道路上,不都是靠著這種"滴水穿石"的精神,才"滴穿"一塊塊"頑石",最終取得成功的嗎?

  【欣賞】  這一段主要告訴我們要想成就事業,就要具?quot;滴水穿石"的精神。那怎么才能把這樣的觀點說清楚,讓人覺得有理呢?  作者列舉李時珍、愛迪生、齊白石等中外名人的事例,著重寫出了他們的成就之大,以及在獲得成就的過程中所付出的巨大代價。雖然三個人的成就不同,時代不同,但他們都有一個共同點,就是目標專一,堅持不懈。俗話說:"事實就是明證"、"事實勝于雄辯"。以事實的描述來說明課文的觀點,具有很強的說服力。  最后以一句反問句,更使課文的觀點鮮明,加強了語氣,使得課文具有余音繞梁之效。四、金手指  表達方法提示:舉例子  課文為了說?quot;滴水穿石"精神的重要,是通過列舉李時珍、愛迪生、齊白石等成就事業的事例來證明的。以事例來說明,比直接說明其重要性要更具說服力。這種寫作方法叫舉例子。  一般在說明某件事情、某種事物的特點時,舉例子的方法更容易讓人明白其特點。下面我們一起來看看《鯨》一文中的一段話:  須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游動的時候,張著大嘴連同海水一齊吸進嘴里,然后閉上嘴,把海水從須板中間濾出來,把小魚小蝦吞肚子里,一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就兇猛地撲上去,用鋒利的牙齒咬住,很快就 吃掉。有一種號稱"海中之虎"的虎鯨,常常好幾十頭結成一群,圍住了一頭30多噸重的長須鯨,幾個小時就把它吃光了。  看了上面的一段話,從"有一種號稱\'海中之虎\'的虎鯨,常常好幾十頭結成一群,圍住了一頭30多噸重的長須鯨,幾個小時就把它吃光了。"的例子中,我們一下子就能感受到鯨的飯量很大。這樣,既簡潔,又具有很強的說服力。  平時習作時,我們也可以試著用一用。像在表現小妹妹很淘氣、家鄉變化很大時,我們就可以通過對具體事例的描述來表現,從而讓人一看就明白。四、益智園創新與實踐 1、學了《滴水穿石的啟示》一課,能簡單地說一說:你對"滴水穿石"的理解嗎?(提示:自己怎么理解的,就怎么說,不要局限于對課文的簡單復述。) 2、生活中有許多像"滴水穿石"的現象,只要我們善于觀察、善于思考,就能從中獲得一些啟示。試著把它寫下來。(提示:要從現象出發,聯系生活中的一些事,從中找出相似的地方,然后想一想,最后把自己想到了寫下來。)附:課后練習4提示:  啟示--聽完了張海迪的事跡報告,我獲得了一個深刻的啟示:只要去努力,一切困難都能克服。  滴水穿石--歷史上凡是擁有巨大成就的人,他們都具有滴水穿石的精神,朝著目標堅持不懈地去努力、去攀登。

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