積累與運(yùn)用(二)
教師小結(jié):每一篇課文都有一根線穿著,這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)讓人感覺(jué)脈絡(luò)清晰.當(dāng)然有的文章線索很明顯,但有的文章卻需要你細(xì)細(xì)尋找,還有的文章不止一條線索穿著呢!同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也要注意,讓線索貫穿全文,做到脈絡(luò)清晰.
四,口語(yǔ)交際
1.帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文,談?wù)勈斋@體會(huì).
師:我們學(xué)了《兒子的創(chuàng)意》這篇課文,你能談?wù)劇眱鹤印睘槭裁茨艿玫絿?guó)際大獎(jiǎng) 你有什么體會(huì)呢
同學(xué)們,創(chuàng)意是跳出”廬山”之外的思路,是超越自我,超越常規(guī)的導(dǎo)引;創(chuàng)意是思維碰撞,智慧對(duì)接,是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程……
今天老師要給大家提供一個(gè)展示的平臺(tái),讓你們也像那位小男孩一樣,進(jìn)行大膽的創(chuàng)意,展示出你創(chuàng)造的天賦.
1.理解題意,交流展示.
(1)讀題,清楚題目要求.
選擇項(xiàng)目設(shè)計(jì)介紹設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)的理由.
(2)教師舉例說(shuō)明.
(3)開(kāi)始設(shè)計(jì):可以畫(huà)圖樣,可以寫(xiě)說(shuō)明.
(4)在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì).
要求:講述者將自己設(shè)計(jì)的是什么,設(shè)計(jì)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)特點(diǎn),設(shè)計(jì)理由等表述清楚.
聽(tīng)者要認(rèn)真聆聽(tīng),可針對(duì)不清楚的地方向講述者提出疑問(wèn).
(5)全班交流.
每組選一個(gè)最有創(chuàng)意的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行交流,師生相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià).可從發(fā)言者的體態(tài),語(yǔ)言,條理性,內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià).
評(píng)選創(chuàng)意,表述都不錯(cuò)的學(xué)生為”最佳創(chuàng)意者”.
總結(jié):同學(xué)們,在生活中,只要你認(rèn)真觀察,打破常規(guī),多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)有很不錯(cuò)的創(chuàng)意.當(dāng)然,在我們有不錯(cuò)的創(chuàng)意時(shí),還要清楚地向別人表述自己的觀點(diǎn),才會(huì)讓別人欣賞到你的創(chuàng)意.在聽(tīng)別人的發(fā)言時(shí),應(yīng)細(xì)心聆聽(tīng),看看對(duì)你有什么啟示.
五,自主閱讀園地
1.教師介紹冰心和她的作品.
冰心(1900—1999)現(xiàn),當(dāng)代女作家,兒童文學(xué)作家.原名謝婉瑩,筆名冰心.冰心的創(chuàng)作具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,這就是:溫柔親切的感情,微帶憂(yōu)郁的色彩,含而不露的手法,清新秀麗的語(yǔ)言.
她一生創(chuàng)作了大量的作品:散文集《歸來(lái)以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小讀者》等;她的短篇小說(shuō)《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng);兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》于同年在全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng).
2.通讀全文,整體感知全文內(nèi)容,了解作者所愛(ài)顏色的變化.
3.再讀閱讀提示,把自己的感受批寫(xiě)在旁邊.
4.全班交流自己的觀點(diǎn),教師相機(jī)點(diǎn)評(píng).
5.摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句在本子上,并與同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,反復(fù)朗讀.
六,習(xí)作百花園
1.教師談話導(dǎo)入,激發(fā)習(xí)作欲望.
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已進(jìn)入五年級(jí)了.每一天,我們都沐浴著父母,師長(zhǎng)們的溫暖,感受著小伙伴之間的快樂(lè)純真,體驗(yàn)著努力的艱辛,成功的甘甜,絲絲縷縷,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們由衷地感嘆:生活真是豐富多彩.今天就要請(qǐng)同學(xué)們,打開(kāi)自己的記憶大門(mén),將自己的精彩生活書(shū)寫(xiě)下來(lái).
2.讀題明意.
(1)自由讀題,了解題目意思.
(2)全班交流:明確寫(xiě)作要求.
(3)借助題目拓展思路.
①理出題目所列舉的幾個(gè)方面:在學(xué)校里學(xué)知識(shí),在家里與親人交談,參觀名勝古跡,欣賞田園風(fēng)光.
②除此之外,你還想到哪些方面 (參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),參加社區(qū)活動(dòng),參觀動(dòng)物園,做家務(wù),逛公園,過(guò)年……)
3.回憶生活,交流感受.
(1)回憶一下自己的生活,有沒(méi)有感受最深的一天,最特別的一天,最讓你記憶猶新的一天.
(2)翻翻自己近來(lái)寫(xiě)的日記,小練筆,尋找源泉.
(3)選擇最想說(shuō),最想寫(xiě)的內(nèi)容與小組同學(xué)交流,任何一天發(fā)生的事情都可以.不受任何限制,怎么想的就怎么說(shuō).本組同學(xué)要注意傾聽(tīng),遇到疑難處可相互提問(wèn).