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課外閱讀指導課

發布時間:2017-05-13

課外閱讀指導課


5、同學們對安徒生了解的真多!安徒生寫的童話故事立足于現實生活,同時也反映現實生活,在安徒生筆下,花兒可以跳舞,瓷做的牧羊女可以戀愛,蕎麥會說話,老柳樹會哭泣,星星月亮、花鳥蟲魚,都具有人類的思想感情。豐富而新奇的幻想使安徒生的童話特別新穎有趣。這節課,讓我們一起——走進安徒生的童話世界。(板題、讀題)
6、那你讀過安徒生的什么童話呢?
(學生開火車匯報)
【設計意圖:通過學生介紹收集的資料,了解安徒生及其主要成就。】
三、指導閱讀的方法
1、你們真了不起!讀了那么多的童話故事,能說說你平時是怎樣閱讀童話的嗎?
(根據學生的回答板書:圈點批注、做讀書筆記、邊讀邊記、了解內容、明白道理、圖文結合……)
2、同學們說的辦法可真多,老師也想向你們介紹一種新的閱讀的方法,就是利用目錄閱讀的方法。(板書:利用目錄閱讀)
葉圣陶先生說:“讀書先看目錄,看一遍至少對于全書有了概括印象,進而能對閱讀材料作出取舍。”(課件演示)
不管是讀什么書,首先要學會看目錄,目錄一般在正文之前,它一般包括篇目和頁碼兩部分。有的頁碼在篇目的前面,有的則在篇目的后面,形式有多種,同學們要根據目錄快速地查找喜歡的閱讀內容。(實物介紹目錄)
3、現在,老師告訴大家一個秘密:在我們的閱覽室里,有許多種版本的安徒生童話,如:注音版、少年兒童版、成人版、早期版本等……請同學們到書柜去找一找吧!(播放音樂,學生到書柜去找書)
4、下面請同學們根據你喜歡的讀書方法來閱讀你喜歡的故事。(學生自由閱讀《安徒生童話》)
5、現在請同學們來匯報剛才的讀書情況
(說說你是怎樣閱讀課外書的,有什么收獲?)
【設計意圖:通過對例文的學習方法的指導,再要求學生用自己喜歡的讀書方法來閱讀自己喜歡的故事,激發了孩子們閱讀的興趣,閱讀的欲望。】
6、同學們真會讀書!對安徒生的童話作品有了比較深刻的認識。其實《安徒生童話》是一本很有意義的書。在這本書里還有許許多多讓人難以忘懷的故事,很值得我們一看。中國臺灣著名作家張曉鳳曾經說過這樣一段話:
如果有人5歲了,還沒有傾聽過安徒生,那么他的童年少了一段溫馨; 如果有人15歲了,還沒有閱讀過安徒生,那么他的少年少了一道銀燦;如果有人25歲了,還沒有細味過安徒生,那么他的青年少了一片輝碧; 如果有人35歲了,還沒有了解過安徒生,那么他的壯年少了一種豐饒;如果有人45歲了,還沒有思索過安徒生,那么他的中年少了一點沉郁;如果有人55歲了,還沒有復習過安徒生,那么他的晚年少了一份悠遠。 (課件演示)
從中國臺灣著名作家張曉鳳的一段話中,我們體會到了安徒生童話作品的影響是多么的深遠。
四、趣味總結,推薦書籍
1、今天跟大家一起讀了安徒生的童話書,老師感到很高興。你有什么收獲呢?或者學會了什么?
(學生匯報收獲)
2、這節課同學們收獲可真多, 其實,在安徒生的童話世界里,還有很多精彩的故事,如:(課件演示《安徒生童話》的其他故事)
4、除了《安徒生童話》,我們還要多讀其他的名著,下面老師向你們推薦四年級的閱讀書目,請同學們結合自己的興趣,用上今天學習的閱讀方法,有選擇地進行分批閱讀!我相信你們的收獲就會更大。(課件演示)
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