第五章單元綜合性練習
教學目標1、 了解信息傳遞的方式及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。2、 了解現代信息傳播的主要方式，學會選擇信息趨利避害，學會搜集信息，運用信息，善于和別人交流。教學重點與難點重點：了解信息傳遞的方式及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。難點：學會搜集信息，運用信息，善于和別人交流。教學設想一星期完成一個板塊，開始時可以用一課時制定和交流活動計劃，結束時用2課時。為了開展活動，可以適當調整課時，必要時把幾節語文課連在起。
第一課時
設計
理念
瀏覽整組教材，明確本次綜合性學習的內容和目標，制定活動計劃。。
材料準備
教材
設計
思路
使學生明確本次綜合性學習活動的內容和目標，并能制定行之有效的計劃，使之有章可循。
一、揭示主題，激發興趣
1、導語：同學們，我們在前面的學習中，老師讓你們收集感動中國有關人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）
師小結：同學們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學們都知道，現在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關。現代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？
2.揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習──走進信息世界。去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。
（1）說說對“信息世界”的了解。
（2）談談你對這次綜合性學習的期待，或者說你希望在這次活動中能開展哪些活動。二、瀏覽教材，交流感受
1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。
2.交流瀏覽教材后的感受。
（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？
（2）你產生了哪些困惑或疑問？
（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？
三、分組討論，制定計劃
1.重點閱讀：單元導語、兩個活動建議以及最后的結語。
（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。
（2）課堂交流：單元導語、兩個活動建議以及最后的結語給了我們哪些啟發？
2.根據“自由組合，適當調整”的原則，組成3到5人的學習小組。
3.分組制定本次綜合性學習的活動計劃。
（1）組內充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？
（2）組內達成共識，填寫活動計劃表。
四、交流計劃，取長補短
1.分組交流各自的活動計劃，要求：
（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問；
（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。
2.分組修改各自的活動計劃。
（1）分析其他組提出的活動建議是否有價值，是否可行。
（2）修改小組活動計劃。
3.公布活動計劃。可以采用適當的形式公布各組的活動計劃，比如：張貼，裝訂成冊等
1、學生交流獲得信息的途徑。